小学英语鲁科版 (五四制)三年级上册Unit 1 GreetingsLesson 1 Hello!一等奖教案及反思

Unit 7 Lesson 1 How many colors?

教案

一、教学目标 

1. 认读课文中有关颜色的五个单词：one, two, three, four, five。

2. 通过用“How many colors?”句型对数字进行提问。

3. 学习U, V, W三个字母的发音和书写。

二、教学重难点 

1. 听、说、认读五个数字单词。 

2. 学会O, P, Q三个字母发音以及大小写。

三、教学过程

（一）热身

1. 播放课本第45页的“Let’s chant!”，复习表示颜色的单词，营造氛围，激发学习兴趣。

2. 组织男女生分组进行快说单词比赛。教师在黑板上画出两组气球，每组五个，小组获胜一次教师给该小组的气球涂上一种颜色。单词可以以颜色类、文具类为主。

（二）呈现

1. 教师指着黑板上两个组的气球说：“So many balloons! How many balloons? Let’s count! One, two, three …”教师边数边用手势表示对应数字。

2. 教师指着涂色的气球逐个问：“What color is it?”最后指着一个组的气球问：“How many colors? Let’s count! One, two …”

3. 出示Listen and say部分的挂图，播放录音或观看教学光盘，让学生整体感知新课内容。

（三）练习

1. 出示课文插图，再次播放录音或教学光盘，请学生跟读，然后全班分角色朗读，表演对话。

提示：单词how中“ow”的发音为[au];单词color中“s”的发音为浊辅音[z]；单词three中“th”的发音[θ]要咬舌尖；单词five中字母“i”的双元音[ai]要发到位，字母“f”和“v”的唇齿音[f]和[v]的口型都是上齿和下唇内侧接触。教师可在教学过程中适当提示发音要领，让学生多听多模仿。

2. 学生看Let’s talk!部分的课文，听录音（或观看教学光盘），模仿跟读，然后分小组练习，让学生上台表演。

提示：本课时涉及的复数单词colors, erasers, rulers, pens和pencils中“s”的发音都是浊辅音[z],注意不要发成浊辅音[ð]。 让学生多听多模仿，不要过分强调这些尾音，但也不要忽略。

（四）运用

1. 仿照Let’s play!部分的内容，请学生四人为一组，一人拿着自己的文具提问：“How many …?”其他学生分别猜“One/Two …”然后交换角色练习。[来源:学科网]

2. 使用“How many …?”句型调查小组成员有多少文具，完成以下表格。

学生可以简单地用数字回答，也可以用所学句型“I have one/two …”进行回答。如果学生的文具数量超过五个，教师可以说出对应的表示数字的单词，并让学生先记录在表格中，提示学生下节课会学到，同时鼓励学生预习下节课内容，调动学生学习的积极性。[来源:Z+xx+k.Com]

3. 完成配套练习。

（五）字母认读

1. 引领学生复习字母A-T， 教师再依次出示新字母卡片Uu、Vv和Ww播放录音，请学生跟读。教师可以把学生读对的字母卡片奖励给学生。

提示：注意字母V的发音口型，是唇齿音，不要读成圆唇音。

2. 教师引导全班学生用本课所学句型“How many …?”去问手里拿字母卡片的学生，让他们回答“One/Two …”

（六）课外活动[来源:Zxxk.Com]

1. 听录音，模仿跟读。

2. 使用所学语言向同学询问身边物品的数量。