人教新目标 (Go for it) 版Section B教案

这是一份人教新目标 (Go for it) 版Section B教案，共5页。教案主要包含了写作任务，思路点拨等内容，欢迎下载使用。
Unit 10 You’re supposed to shake hands.Section B (3a-Self Check) 教学设计教学年级：九年级教材版本：人民教育出版社（2011版本）九年级全一册授课时间：45分钟授课者：单位：课型：写作课教材分析：3a-Self Check是模仿性写作训练，让学生围绕主题“Customs”，通过table manners, house rules, going out with people三方面的话题进行讨论，以书信的形式向笔友介绍中国的一些风俗习惯，在培养学生语言表达能力的同时，提升学生的英语学科核心素养。教学目标：本节课的主题为“Customs”，教学难点是如何鼓励学生围绕三方面话题进行讨论，同时为语言输出搭建支架，培养学生的文化意识和思维品质。因此，笔者把本课的教学目标定为通过引导学生对“Customs”这一话题进行深入讨论，通过向笔友介绍中国的风俗习惯实现语言的输出，在真实语境中搭建语言输出的支架，在此过程中培养学生的思维品质，提升学生的文化意识。1．语言能力目标（1）重点词汇短语：be supposed to do/ be expected to do/ be polite to do/ be impolite to do（2）语用能力：在教师创设的真实语境中，通过听、说、读、写、看等方式理解和表达语言，培养学生的综合语言运用能力。2．学习能力目标（1）运用思维导图搭建支架，培养学生筛选、判断和归纳的学习能力；（2）通过相适切的语境，引导学生采用自主、合作的学习方式，积极参与一系列主题意义的探究活动，逐步发展和调适学习策略，培养良好的学习习惯。3．思维品质目标（1）通过思维导图以及搭建语言支架，培养学生的逻辑性思维能力；（2）通过介绍中国的风俗习惯，培养学生的创造性思维能力。4．文化意识目标学习不同国家的餐桌礼仪，尊重不同的文化，养成良好的习惯，做一位有文明素养的人。教学重难点：1．教学重点在主题意义的引领下引导学生对中国风俗习惯进行介绍，从中培养学生的学科核心素养。2．教学难点围绕主题“Customs”进行讨论并实现语言的输出，培养学生的文化意识，力争做一名有文明素养的人。 教学过程：1. Warming- up Let’s watch a video and tell me what the video mainly talks about. 2.Pre-writing(1) Finish the mind map3.While-writing(1) Task 1Finish Part 1 in Self Check.(2) Task 2Think about our culture and make statements.In my culture, when you are having a meal in someone’s home,you’re supposed to _________       __                 you’re not supposed to ________  _                     you’re expected to __________   ___                    it’s impolite to ____________   ____                    it’s important to ____________   __                     (3) Task 3Write a letter to your pen pal to give him/her advice and suggestions on how to behave properly in China.【写作任务】假如你叫李华，你的笔友Tom要来中国当交换生，他想了解一些中国的习俗，请你写一封信，就如何恰当地表现给他一些建议。要点包括： 1. 餐桌礼仪；2.家规；3.与人外出。 【思路点拨】1. 定基调体裁：信件   时态：一般现在时人称：第二人称2. 列提纲、写句子 (1) Table mannersIt’s polite to                         （让长者先开始吃） You’re supposed                     （用筷子来吃东西） It’s not polite to                      （把事物插在事物里面）（2）House rulesYou’re supposed to                     （跟别人握手） You’re supposed                        （向人们问好） You’re not supposed to                   （跟人们鞠躬、亲吻或拥抱） （3）Going out with peopleYou should                  (先打电话） You should                  （跟朋友制定计划） 3. 巧衔接在介绍风俗习惯时可以运用You are supposed to…/ You are expected to…/ It’s polite to…/ It’s impolite to… 4. 添佳句As a famous saying goes, “when in Rome, do as the Romans do”. (正如一句有名的谚语所说：“入乡随俗。”) （4）Task 4 Composing /drafting 写作阶段(5) Task 5 Revising  修改阶段(6) Correct the composition  同 桌 互 改4. Post-writing Feedback and presenting   反馈呈现5. SummaryWhen in Rome, do as the Romans do! Be a civilized person. 6. HomeworkCorrect your composition again, then write it down in your exercise book and hand it in tomorrow.