小学音乐人音版一年级上册号手与鼓手评优课课件ppt

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《号手与鼓手》教学方案教材解析《号手与鼓手》选自法国作曲家比才的《儿童游戏小组曲》。这首管弦乐组曲作于1871年，是根据所作的四手联弹钢琴曲《儿童游戏》（共十二曲）中的五首小曲改编而成。《号手与鼓手》是五首小曲中的第一曲，又叫《喇叭与铜鼓》，是一首进行曲，C小调，4/4拍。开始是4小节引子，随即奏出曲调明朗的进行曲主题，表现了孩子们打着铜鼓、吹着喇叭列队进行的可爱神态。学生通过这首小曲，感受乐曲明朗的进行曲风格，感受并想象音乐中描绘的号手与鼓手。教学目标1．聆听《号手与鼓手》，听辨出号和鼓的声音。2．通过聆听乐曲能根据节奏和演奏乐器的变化进行相应的表演。教学重点聆听《号手与鼓手》，听辨出号和鼓的声音。教学难点通过聆听乐曲能根据节奏和演奏乐器的变化进行相应的表演。课前准备制作多媒体课件，《号手与鼓手》音乐文件。课时安排1课时。教学过程一、情境导入介绍作品直接导入。师：同学们，要欣赏的歌曲是《号手与鼓手》。《号手与鼓手》选自法国作曲家比才的《儿童游戏小组曲》。这首管弦乐组曲作于1871年，是根据所作的四手联弹钢琴曲《儿童游戏》（共十二曲）中的五首小曲改编而成。《号手与鼓手》是五首小曲中的第一曲，又叫《喇叭与铜鼓》，是一首进行曲，C小调，4/4拍。开始是4小节引子，随即奏出曲调明朗的进行曲主题，表现了孩子们打着铜鼓、吹着喇叭列队进行的可爱神态。下面就让我们一起来聆听一下这首乐曲。【设计意图】通过介绍作品直接引入课堂，帮助学生了解作品，让学生对学习新歌充满期待。二、欣赏乐曲1．初听乐曲，感受乐曲情绪。首先，让我们先来欣赏乐曲《号手与鼓手》，说一说这首乐曲的情绪是怎样的？你听后的心情是怎样的？2．复听乐曲，辨别乐器。下面请同学们再来聆听乐曲，说一说这首乐曲是用什么乐曲演奏的？3．再次聆听。让我们再来听听这首欢乐的乐曲，请同学们根据音乐中演奏乐器的变化做相应的动作进行表演，在号手响起时做吹鼓手号的动作，听到鼓声响起来时做打鼓的动作。4．老师领头，学生排成一排，听音乐走走、吹吹、打打。大家做得真好，现在愿意做鼓手的站在这边，愿意做号手的站在那边，我们分头行动，要仔细听音乐，可不能弄错了。【设计意图】通过反复、完整的聆听乐曲，让学生对整首曲子有一个初步和完整的认识，引导学生模仿号手和鼓手进行表演，帮助学生更好地表现乐曲。三、课堂总结今天我们欣赏了乐曲《号手与鼓手》，感受了这首乐曲欢乐的节奏，也在学习的过程中模仿了号手和鼓手的动作。同学们表现得都很好，希望同学们能喜欢这两种乐器，课下可以多多去了解。【设计意图】对本课内容进行总结，对学生的课堂表现给予肯定，引导学生学会欣赏乐器。