小学欢乐谷小鼓响咚咚获奖ppt课件

《小鼓响咚咚》教学方案

教材解析

《小鼓响咚咚》是一首短小、流畅、容易上口的儿童歌曲。本课的教学内容均与打击乐器有关，在进行教学设计时，可以围绕“打击乐器”这根主线，把唱、听、动等活动有机地、自然地融于一体。初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化。能听辩鼓、锣、钹等常见的打击乐器的音色及强弱变化，感受打击乐器在音乐作品中的表现，并对他们产生兴趣。通过学唱歌曲，能感受歌曲不同的情绪和力度变化。

教学目标

1．通过介绍鼓的家族，能以看、听、摸得形式了解打击乐器鼓，并感受鼓的不同的音色。

2．通过学唱歌曲，能感受歌曲不同的情绪和力度变化。

教学重点

学生用活泼、亲切、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》，并提高学生对音乐中强弱变化的感受和反应能力。

教学难点

培养学生的创造力和即兴表演能力。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件，音乐文件、钢琴、乐谱、打击乐器。

学生准备：教材。

课时安排

1课时。

教学过程

一、情境导入

1．师：请同学们看！老师给大家带来了一位新朋友是谁？

学生回答：小鼓。

2．教师介绍小鼓：鼓的结构比较简单，是由鼓皮和鼓身两部分组成。鼓皮是鼓的发音体（教师可以敲一敲鼓），通常是用动物的皮革蒙在鼓框上，经过敲击或拍打使它振动而发声的（教师可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木头做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才会和鼓面一起发出好听的声音呢！

3．请大家看一看、摸一摸，感受鼓的构造、感受鼓边、鼓身的声音。

同学们，再敲一敲鼓边呢？它和鼓心的声音相同吗？再敲一敲鼓身呢？是什么声音？（学生敲鼓边，并模仿鼓边的声音：嗒嗒嗒）

4．   请你模仿老师进行节奏的敲击吧！

教师敲击节奏   XX  X X│XX  X ||

【设计意图】通过意境的描绘，增强学生对新知的新鲜感，拓宽视野，丰富文化内涵，激发学生的学习兴趣，引进本课学习的主题。

二、探究新知

教师介绍歌曲：今天我们学习歌曲《小鼓响咚咚》，请大家仔细听歌词，听听我的这面鼓是怎样的呢？歌词里面都唱了什么？

【设计意图】反复聆听歌曲，加深学生对歌曲意境和旋律的理解，为下一步学习歌曲作准备。

三、艺术实践

1．聆听歌曲，想一想歌曲有几个乐句组成？歌曲总共有四个乐句，每个乐句的节奏都是一样的，就是刚才小鼓和我们打招呼的那个节奏，让我们再来打打看!

（1）小朋友们仔细看，每一个乐句后面都有一个长音，他们分别是1-3-5.

（2）一边做手势一边唱。

（3）我们还可以用身体来表示这三个音的音高:(1)蹲、(3)半蹲、(5)站.

2．教师带领学生轻声演唱歌曲。

3．完整演唱歌曲。

4．同学们试着给这首歌曲创编打击乐器伴奏。

【设计意图】让学生反复歌唱，初步掌握歌曲的节奏，歌曲旋律为唱歌曲和创编打击乐器伴奏奠定基础。

四、教师点评

1．请同学上台演唱歌曲。

2．请同学上台表演打击乐伴奏。

【设计意图】教师应以鼓励和表扬为主，增加学生的创造力和自信心，通过对旋律的初步感知和歌曲的感受，加深对歌曲的印象，为下节课学唱歌曲奠定基础。

五、课堂总结

《小鼓响咚咚》是一首欢快的歌曲，请大家试着背唱这首歌曲。鼓的家庭还有很多成员呢，请大家课下搜集资料找一找还有哪些鼓。

【设计意图】通过歌曲学习培养学生的认知和感受，教师展示四川的威风锣鼓、朝鲜长鼓、南美康加鼓、瑶族长鼓的图片给学生欣赏，拓展其知识的眼界。