音乐一年级上册第5课 爱劳动大家来劳动精品教学设计

《大家来劳动》教学方案

教材解析

《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，五声宫调式，四乐句一段体的结构。歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景。因近些年来，在儿童歌曲中大多常见活泼欢快、优美抒情的歌曲，这种劳动号子般的歌曲在教科书中出现得较少，孩子们需要通过演唱对在这种音乐情绪进行体验。

教学目标

1．巩固“走走”与“跑”，认识“走欧”节奏，通过趣味节奏练习，加以巩固，并融合到歌曲中。

2．能理解、体会劳动的愉快，熟悉歌曲《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调，初学整首歌曲。

教学重点

熟悉歌曲《大家来劳动》，用快乐有力的声音初学整首歌曲。

教学难点

准确掌握三种节奏。

课前准备

多媒体课件、《大家来劳动》乐谱、乐曲。

课时安排

1课时。

教学过程

一、情境导入

同学们，请看图片中的小朋友们在做什么？你能模仿一下吗？看来小朋友都是劳动小能手，表现的都不错，但是有一点不足就是没有节奏感，没有关系，我们先来复习下以前学过的的节奏型。

X   X      X   X   │   X      X    │X    —  ‖

跑跑       跑跑          走     走       走   欧

小朋友真棒，那现在我们用“ding  dang”来代替“跑跑”，用“ca”来代替“走”，用shua来代替“走   欧”，看看小朋友们反应快不快。

X   X      X   X   │   X      X    │X    —  ‖

 ding dang   ding  dang│  ca     ca     │shua  -

同学们真不错，各个反应都很快，下面我们来做个小游戏，老师把同学们分成三大组，第一组是来表演修桌子的节奏，第二组来表演擦桌子的节奏，第三组来表演扫地的节奏，大家要看老师的手势老师点到哪组，哪组就开始表演，注意节奏念的要整齐，反应要快。

今天我们就学习一首跟劳动有关的歌曲，歌曲的名字叫《大家一起来劳动》

【设计意图】通过与课题相关的图片进行导入，吸引学生的注意力，通过与课题相关的节奏练习让学生提前热身，进入音乐课的状态。

二、欣赏歌曲

1．初听歌曲，感受歌曲情绪。

让我们一起来听听这首优美的歌曲——《大家来劳动》，听完后请告诉老师你听后的心情是怎样的？

2．复听歌曲，了解歌曲内容。

请同学们再次聆听歌曲，说一说歌曲唱出了什么内容？你要向谁学习？为什么？

【设计意图】通过反复聆听，帮助学生了解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，把握歌曲的情绪，为学唱歌曲做好准备。

三、学唱歌曲

1．按节奏朗读歌词。

× ×    × ×   | ×     ×  |  ×  ×    ×  ×  |  ×    ×   |

嗨 哟    加 把     劲    哟  ， 嗨  哟   加  把     劲    哟，

× ×    × ×  |  ×    ×  |  ×       －     |   ×    0   |

嗨 哟   里 格       嗨  哟     嗬                     嗬，

×      ×  ×  |  ×    ×  |  ×    ×   ×    |   ×    ×   |

我      们        大    家    来     劳           动     哟，

×  ×    ×  ×|  ×  ×  ×|  ×       0      |   ×    0   ‖

嗨  哟    里  格   嗨     哟   嗬                  嗬。

2．模唱歌曲。

（1）请同学们随着老师的琴声，用“lu”逐句模唱。

（2）跟着范唱加入歌词逐句模唱。

3．教师弹琴，学生跟唱。

第一遍：找音准、节奏的正确性。

第二遍：注重要咬字准确。

第三遍：情绪、感情、力度等要表现到位。

4．创编动作。

请同学们根据歌词创编动作，用动作给歌曲加把劲，边唱边表演。

5．完整演唱歌曲。

请同学们跟着音乐坚定有力地演唱歌曲，注意要用愉快、高兴的心情演唱。

【设计意图】通过多种形式学唱歌曲，帮助学生熟悉歌词和旋律，通过一遍遍的练习纠正学生的发音、节奏、感情表现等，帮组学生更好地演唱歌曲。

四、课堂总结

今天我们学习了《大家来劳动》这首歌曲，复习了“跑跑、走”的节奏型，感受了这首歌曲的力量和欢乐。也认识到了劳动的快乐，希望同学们能养成热爱劳动的好习惯，无论在家里还是在学校，都要做热爱劳动的好孩子。

【设计意图】总结本课内容，引导学生热爱劳动，感受劳动快乐，养成热爱劳动的好习惯。