牛津译林版六年级上册Unit 4 Then and now教学课件ppt

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《英语》（六年级上册）Unit 4  Then and nowCheckout time & Ticking time  Teaching aims and learning objectives  教学目标1. 能在前几课的基础上比较一般现在时和过去时。2. 能使用…year(s) ago来进行过去式的表述。3. 了解er组合在单词中的读音。4. 能运用本课所学单词和句型进行简单语篇的书写。 Focus of the lesson and predicted area of difficulty  教学重点和难点教学重点：比较一般现在时和过去式。教学难点：一般现在时和过去式时态的区分，以及在练习和语篇中的正确使用。 Teaching procedures  教学过程Step 1 Sing a song Sing a song (此处教师可以引用网络资源)Show students the learning goals of this lessonStep 2 Revision1. T: Let’s play a game: I say, you say (教师说动词原形，学生说出其过去式)2. Free talk T: Thirty years ago, I was… I liked… I couldn’t … Now I am… I like… I can…How about you? (引导学生用PPT上的句型来表达_____ years ago, I could…，然后让学生根据自己的表现在Ticking time里自评) 3. Sum up: ①引导学生总结一般现在时的时间状语关键词②引导学生总结过去式的时间状语关键词③找出过去式的时间状语④总结过去式⑤动词过去式的变化规则(最后请学生在Ticking time的框里自评)4. 复习Sound time:(呈现一组单词和句子，学生集体认读，然后在Ticking time的框里自评) STEP 3 Consolidation1. T: There are four tasks for you. Let’s go!2. Task 13. Task 2 (可以用小组竞答的方式来进行)4. Task 3 (学生独立完成后，用抢答的方式来核对答案)5. Task 4 (先小组讨论再独立完成，选择学生朗读自己的短文，教师做简单点评)Homework  家庭作业1. 复习第四单元重点知识。（必做）2. 完成小练习。（见最后一页PPT）Teaching aids  教学准备（含板书设计）教学准备：PPT板书设计：               Unit 4 Then and now                                   说课在本节课导入部分，教师用一首歌曲来调节课堂气氛，同时也帮助学生复习了过去式。接着通过I SAY ,YOU SAY这样的游戏让学生巩固了动词过去式，从而让学生在…year(s) ago，I…这个语段的表达中能够更加顺畅。接着以任务 型学习为主，层层递进，引导学生总结两个句型的区别，再通过课堂练习来进一步巩固，最后才是语篇的呈现，让学生的学习能力得到进一步的提高。