小学美术岭南版二年级上册2. 现代玩具欣赏优质课件ppt

导入

欣赏感受

现代玩具

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现代玩具

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现代玩具

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现代玩具

欣赏感受

课堂练习

逛一逛学校举办的互动玩具市场。

老师引导:

随着科学技术的发展,现代玩具的设计和功能也越发多姿多彩,有的会动、会有的会说、有的会唱、有的造型夸张有趣、有的是任意变形的奇特材料等等

提出问题:

1、你逛过哪些玩具市场?

2、你有哪些好玩的玩具?

3、怎么玩?

学生说出他们有的玩具与玩法，教师对他们的玩具名称进行板书，并归类，大概分出:

一、皮、布类

再以皮接小鹿为代表讲解

提出问题:

整体造型有什么特点？

教师可以用玩具，充分展示材料的造型优势。

什么材料做的？

它的主要色彩是什么？

它的造型由哪些基本形构成(用概括方法)？

老师总结:

皮接小鹿:

造型:流畅、精致、显得简约大方，展示了不同皮、布材料的造型优势。

材料：皮革

色彩:淡雅、柔和

再提出问题:

皮、布类现代玩具与传统的民间玩具有什么不同?

老师引导：

学生会从造型、材料、色彩、技术几方面思考。

老师总结:

现代玩具

造型:流畅、线形多变、精致

材料：多种变化

色彩:淡雅、柔和

技术:充分展示了不同材料的造型优势，现代设计的审美元素

民间玩具

造型:朴拙、粗犷

选材：比较单一

色彩:浓烈单调、对比感强

技术:手工制作民间玩具，功能比较单一

二、金属、塑料类

以小火车为代表

提出问题:

整体造型有什么特点？

展示了不同材料的造型优势。

什么材料做的？

它的主要色彩是什么？

它的造型由哪些基本形构成(用概括方法)？

老师总结:

色彩鲜艳明快，采用圆形与方形组合，展示现代设计的审美元素。看，小火车开动啦，小气滴响彻云霄,火车满载着乘客开始愉快的旅途 。

再提出问题:

金属、塑料类现代玩具与传统的民间玩具有什么不同?

老师引导：

学生会从造型、材料、色彩、技术几方面思考。

老师总结:

现代玩具

造型:丰富多样,线形流畅、选材：多种变化

色彩:淡雅、柔和

技术:充分体现，现代设计的技术含量和某些功能元素

民间玩具

造型:朴拙、粗犷

选材：就地取材,比较单一

色彩:浓烈、对比感强

技术:手工制作，功能比较单一

三、智能类

老师引导:

智能玩具有数码软件装置, 能接受指令做出各种反应和动作

1、以机器猫为代表

提出问题:

整体造型有什么特点？

什么材料做的？

它的主要色彩是什么？

它的造型由哪些基本形构成(用概括方法)？

老师总结:

机器猫是一只装了电脑，能接受指令的新型现代玩具，一身的银灰色衬托着黑亮的大眼睛，让人爱不释手！是玩具与科技元素的结合。

再提出问题:

智能类现代玩具与传统的民间能响的动玩具有什么不同?

老师引导：

学生会从造型、材料、色彩、技术几方面思考。

老师总结:

现代玩具

造型:流畅、线形多变

选材：多种变化

色彩:淡雅、柔和

功能:能动会说、科学益智

民间玩具

造型:朴拙、粗犷

选材：比较单一

色彩:浓烈、对比感强

功能:简单的机械运动和声响

2、以天线宝宝为例学一学画法:

引导学生对天线宝宝结构、色彩分析:

（1）天线宝宝由哪几个主要部件组成？

（2）它的造型由哪些基本形构成(用概括方法)？

（3）它的主要色彩是什么？

以线描、涂色绘出天线宝宝。

教师演示天线宝宝的绘图方法

基本步骤:

1、  结构添加

2、涂色美化

学生练习:

1、根据自己喜爱的玩具填表格，并说一说现代玩具在造型、色彩等方面的特点(用简单的美术语言描述)

要求： 

1、根据老师演示的方法完成。

2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全

教师巡回指导

想一想:

1、你逛过哪些玩具市场?

2、你有哪些好玩的玩具?

3、怎么玩?

说一说:

学生说出他们有的玩具与玩法

整体造型有什么特点？

什么材料做的？

它的主要色彩是什么？

它的造型由哪些基本形构成(用概括方法)？

皮、布类现代玩具与传统的民间玩具有什么不同?

想一想,说一说:

金属、塑料类

整体造型有什么特点？

展示了不同材料的造型优势。

什么材料做的？

它的主要色彩是什么？

它的造型由哪些基本形构成(用概括方法)？

让学生了解现代玩具与传统的民间玩具有什么不同

看一看，说一说:

整体造型有什么特点？

什么材料做的？

它的主要色彩是什么？

它的造型由哪些基本形构成(用概括方法)？

观察画家对水果的不同表现形式和方法,以及对明暗关系的处理艺术

学一学：

天线宝宝表现方法,以及各部分关系的处理

明确欣赏要点。
 

让学生对现代多种玩具有所了解

培养学生观察能力和表述能力

感知现代玩具材质，造型丰富多样的特点，

激发学生主动发现，分析身边的玩具作品。

感受现代玩具的科学益智特点

调动学生自主学习的积极性，鼓励创新。

作品展示与评价

评价: 用简单的美术语言评述

 1、小组的探究活动合作最

2、小组的评价表述的贴切、填的最好

3、表现的玩具是否漂亮、艺术性强

肯定学生的欣赏和评价，激发学生传承民间艺术的兴趣和积极态度

掌握基本的欣赏和评价方法

鼓励学生大胆评价

课堂小结

通过PPT欣赏、 教师范例讲解,让学生掌握评价艺术作品的方法.

对评价的方法进行归纳

课后延伸

寻找身边的玩具,分析其结构和色彩,尝试用废弃的旧玩具部件和废旧材料，设计组装一个玩具。

培养学生的创新精神和环保意识。