统考版2024版高考语文一轮复习微专题小练习第9练得体二

这是一份统考版2024版高考语文一轮复习微专题小练习第9练得体二，共5页。
1．下面是李华给即将过五十岁生日的朋友发的QQ信息的片段，其中有五处不得体，请找出并修改。
后天是您五十生日，我因俗务缠身，百忙之中无法光临，特惠赠鲜花一束，聊表盛情。恭祝身体健康，万事如意！另外，我家新房装修完毕，欢迎您来府上做客。
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2．下面是某校高三毕业典礼上高二学生代表的发言草稿片段，其中有五处词语使用不当，请指出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
我谨代表全体兄弟姐妹，祝贺尊敬的学长学姐们圆满完成高中学业！三年来，你们发愤图强，励精图治，遨游在知识的海洋，搜寻着智慧的光芒。殷切期望你们不负母校厚望，创造更多的辉煌！
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3．[2023·乌鲁木齐市第一中学月考]下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①自媒体将严重的课外补习和激烈的择校竞争现象称为“剧场效应”，②即在剧场看戏，第一排的观众打着看不清为幌子站起来了，③后面的人没办法，只好跟着站起来。④公办学校、民办学校、培训机构和家长这几个不同主体，⑤公办学校认为过错在民办学校考试掐尖、家长非理性选择、培训机构推波助澜。⑥其实，缓解“剧场效应”的关键是加强教育监管，⑦增加教育治理的现代化水平。⑧今天，教育重要的使命是从应试教育中突围，真正建立学生的健康发展和终身幸福为本的教育观；⑨教育要善待儿童，尤其是保护中小学生的身心健康、学习兴趣和好奇心。
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4．下面是某报纸拟刊登的一则启事的正文片段，其中有四处词语使用不当，请找出并作修改，要求修改后语意准确，语体风格一致。
为了让越剧更好地走上新时代的发展之路，《中国越剧》组委会决定面向社会各界垂询“行外人”的意见，聆听“行外人”对越剧艺术发展新方向、新目标的展望。《中国越剧》经过精心的规划，自当天起推出“行外人·越剧与生活”主题征文活动，希望越剧爱好者务必踊跃参加。
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5．下面是某校一学生检讨书中的一段文字，其中有五处表达不得体、不恰当，请找出并作修改。
我违反了纪律，影响了同学，所以你把我叫到办公室，对我醍醐灌顶。经过你的教育，我知道错了。老师，请放心，我一定痛改前非，再也不违反纪律了。正值豆蔻年华，我一定不孚众望，努力学习，做一个真正的男子汉。
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6．[2023·河南天一大联考]下面是在外地上大学的张明写给父亲的一封信的片段，其中有五处表达不得体，请找出并作修改。
在您的殷殷关怀之下，我度过了快乐的童年。上高中时，每次回家看到您劳累的样子，心中都不禁泛起一阵阵怜悯。从小到大，您都希望我能成为一名作家。现在，我加入业余文学创作社，前几天写的一篇大作被省里的报纸付梓了。本打算写一部有关您的小说，可惜自己只有八斗之才，只能等以后再说了。
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7．[2023·衡水中学调研]下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①尊重科学，集中表达了中国人民求真务实、开拓创新的实践品格。②面对前所未知的新型传染性疾病，③秉持科学精神，坚持科学防控，成为抗疫斗争的鲜明特点。④无论是抢建方舱医院，还是多条技术路线研发疫苗，⑤或者是分区分级差异化防控、有序地复工复产，⑥对科学精神的尊崇和弘扬，为战胜疫情提供了强大、有力支撑。⑦人类对疾病较量最有力的武器就是科学技术。⑧当依靠科学、相信科学、使用科学蔚然成风，⑨我们应对挑战、开创新局就有了理性、务实的“金钥匙”。
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8．[2023·丰城九中月考]下面这则通知有五处词语不够得体，请指出后并修改。
通知
全校师生：
我校将于9月20日与实验中学展开辩论赛，现万事俱备，急需母校师生找一找辩论时的背景音乐，希望广大师生不吝赐教。请于明天下午2：00－5：00交到团委办公室，其他时间恕不接待。
校团委
6月10日
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9．《红楼梦》第一百三回“昧真禅雨村空遇旧”中，成就功名的贾雨村任职于甄士隐家乡，偶遇当年资助自己但现已出家为道的甄士隐，说了一段话。下面是某高中生对这段话的改写，在表达上有五处不妥当，请指出并改正。
学生承蒙您敬赠钱物才得以进京赶考，并托您老的福考取了功名。如今到鄙乡任职，方才得知先生已出家为道。我虽然对您老日思夜盼，但自知仅是个封疆大吏，不敢前去见您。老天真的有眼，让我在这里见到恩公，还恳请老朽能对我再行教诲。我在城中的住舍离此不远，您老如不嫌弃，学生愿意接您老到家中奉养，希望我能够天天指教于您。
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10．[2023·江苏重点中学调研]下面是某校的一则家长会邀请函的片段，其中有五处不得体，请找出并作修改。
贵校定于本月29日上午10时在学校报告厅举行家长会，希望您准时聆听校长报告，然后与犬子的科任老师碰头，不得缺席或迟到。
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11．[2023·山西部分重点中学联考]下面是张强同学参加某大学自主招生面试时的自我介绍，其中有五处措辞不当，请找出加以修改。
各位老师，我叫张强，来自××中学。今天能有机会参加贵校组织的面试，我感到非常荣幸。我在文学、体育、艺术等方面多有建树，我最大的优点就是坚强乐观，从不怕困难，有一种不撞南墙不回头的精神。我梦寐以求的理想就是考取贵学校，掌握更多的知识，回馈国家和社会的培养。请各位老师放心，只要你们能慧眼识金，我一定不辜负父母和老师们的期望，定会鼎力学习，用知识武装自己，为母校争口气。谢谢！
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第9练 得体(二)
1．(1)将“百忙”改为“忙碌”；(2)将“光临”改为“到场”；(3)将“惠赠”改为“赠送”；(4)将“盛情”改为“心意”；(5)将“府上”改为“家里”或“寒舍”。
解析：(1)“百忙之中”称自己，不够谦逊。(2)“光临”：敬辞，不能用于自身。(3)“惠赠”：敬辞，不能用于自身。(4)“盛情”：敬辞，称自己不够谦逊。(5)“府上”：敬辞，不能用于自身。
2．(1)“兄弟姐妹”改为“在校同学”；(2)“尊敬的”改为“敬爱的”；(3)“励精图治”改为“刻苦学习”；(4)“搜寻”改为“探寻”；(5)“殷切期望”改为“由衷希望”。
解析：判断语言表达是否准确、得体，要考虑说话人的身份，说话的场合、目的、对象等因素。分析可知，说话人是高二年级的学生，说话的场合是在高三毕业典礼上，说话的目的是对高三同学致以美好的祝愿，说话的对象是即将毕业的高三学长学姐。“兄弟姐妹”范围广，社会气息浓，与学生身份和学校环境不符，故可改为“在校同学”。“尊敬的”表示的身份关系不当，且有距离感，可改为“敬爱的”。“励精图治”的意思是振作精神，想办法把国家治理好。适用对象一般是国家领导人。从词义和使用对象的角度来看都不合适，可将其改为“刻苦学习”。“搜寻”意为到处寻找，从搭配的角度来说，与“智慧的光芒”搭配不恰当，故用词不准确，可改为“探寻”。“殷切期望”与说话人身份不符，可改为“由衷希望”。
3．②句，“为幌子”改为“的幌子”。④句，改为“在公办学校、民办学校、培训机构和家长这几个不同主体中”。⑦句，“增加”改为“提升”。⑧句，“建立”后加上“以”。
解析：本题考查辨析并修改病句的能力。②句，结构混乱。“以……为幌子”和“打着……的幌子”杂糅，可将“为幌子”改为“的幌子”或者将“打着”改为“以”。④句，与后句主语不一致，该句主语为“这几个不同主体”，后句主语为“公办学校”，根据主语一致原则，该句应改为“在公办学校、民办学校、培训机构和家长这几个不同主体中”。⑦句，搭配不当。可将“增加”改为“提升”。⑧句，成分残缺。缺少了介词“以”，应改为“建立以学生的健康发展和终身幸福为本的教育观”。
4．(1)“垂询”改为“寻求”；(2)“规划”改为“筹备”；(3)“自当天”改为“即日”；(4)“务必”改为“能”。
解析：“垂询”称别人对自己的询问，可改为“寻求”；“规划”意为比较全面的长远的发展计划，此处应为事先准备之意，可改为“筹备”；“当天”过于口语化，可将“自当天”改为“即日”；“务必”意为必须、一定要，语气太过生硬，可改为“能”。
5．(1)“你”改为“您”；(2)“醍醐灌顶”改为“进行教育”；(3)“痛改前非”改为“改正缺点”；(4)“豆蔻年华”改为“青春年华”；(5)“不孚”改为“不负”。
解析：“你”应改为“您”，以表达对老师的尊敬。“醍醐灌顶”比喻灌输智慧，使人彻底醒悟，程度过重，可改为“进行教育”。“痛改前非”指彻底改正以前所犯的错误，程度过重，可改为“改正缺点”。“豆蔻年华”指女子十三四岁，用在此处不合适，可改为“青春年华”。“不孚众望”指不能使大家信服，未符合大家的期望，用在这里不合适，可改为“不负众望”。
6．(1)“殷殷关怀”改为“细心呵护”；(2)“怜悯”改为“心酸”；(3)“大作”改为“文章”；(4)“付梓”改为“刊登”；(5)“只有八斗之才”改为“能力有限”。
解析：(1)“殷殷关怀”“付梓”书面语过浓，不适合用于写给父亲的信件。(2)“怜悯”不能用于子女对父母。(3)“大作”：敬辞，称别人的作品。(4)“付梓”交付印刷，书面语，应改为“刊登”。(5)“只有八斗之才”称自己不得体。
7．①句，“表达”改为“体现”。⑥句，在“对科学精神的尊崇和弘扬”前加上“都是”。⑦句，“人类对疾病较量”改为“人类与疾病较量”。⑧句，“依靠科学、相信科学、使用科学”改为“相信科学、依靠科学、使用科学”。
解析：本题考查辨析并修改病句的能力。①句，搭配不当，“表达……实践品格”不搭配，可将“表达”改为“体现”。⑥句，成分残缺，“对科学精神的尊崇和弘扬”缺少谓语，应在“对科学精神的尊崇和弘扬”前加上“都是”。⑦句，搭配不当，“人类对疾病较量”应改为“人类与疾病较量”。⑧句，语序不当，“依靠科学、相信科学、使用科学”应改为“相信科学、依靠科学、使用科学”。
8．(1)“万事俱备”改为“准备工作基本就绪”；(2)“母校”改为“全校”；(3)“找一找”改为“提供”；(4)“不吝赐教”改为“大力支持”；(5)“其他时间恕不接待”删除。
解析：(1)“万事俱备”不够谦虚。(2)“母校”用于校团委不合适。(3)“找一找”过于口语化。(4)“不吝赐教”用于向人请教问题，不合语境。(5)“其他时间恕不接待”语气强硬，应删除。
9．(1)“敬赠”改为“惠赠”；(2)“鄙乡”改为“贵乡”；(3)“封疆大吏”改为“俗吏”(或“区区小吏”)；(4)“老朽”改为“老仙翁”(或“老前辈”“恩公”)；(5)“指教”改为“聆教”(或“就教”“受教”)。
解析：阅读文段会发现，文段中出现的敬辞、谦辞较多，这就需要考生多加注意，要判断这些词语的使用是否恰当、得体。这段话是功成名就的贾雨村对自己的恩人甄士隐说的，别人赠送自己财物应说“惠赠”，别人的故乡应说“贵乡”，说自己做的官应是“俗吏”或“区区小吏”，称呼对方应是“老仙翁”“老前辈”“恩公”(“老朽”是谦辞)，向别人请教应说“聆教”“就教”“受教”。
10．(1)“贵校”改为“本校”；(2)“聆听”改为“听取”；(3)“犬子”改为“您孩子”；(4)“碰头”改为“交流”；(5)“不得”改为“请勿”。
解析：“贵校”“聆听”都是敬辞，用于自身不够谦敬。“犬子”是谦辞，不能称别人家孩子。“碰头”口语化，不够尊重。“不得缺席”带命令语气，不够尊重。
11．(1)将“多有建树”改为“小有成绩”；(2)将“不撞南墙不回头”改为“执着”；(3)将“慧眼识金”改为“给我一次机会”；(4)将“鼎力”改为“努力”或“全力”；(5)将“争口气”改为“争光”。
解析：“多有建树”“慧眼识金”“鼎力”均为敬辞，不能说自己。“不撞南墙不回头”含有贬义，不合语境。“争口气”口语化，应该改用书面语。