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    岭南版美术六年级上册4.《精美的贺卡》(课件+教案)
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    小学岭南版4. 精美的贺卡优质课课件ppt

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    这是一份小学岭南版4. 精美的贺卡优质课课件ppt,文件包含岭南版美术六年级上册4《精美的贺卡》课件ppt、岭南版美术六年级上册4《精美的贺卡》教案doc、RichardClayderman-爱的纪念mp3等3份课件配套教学资源,其中PPT共27页, 欢迎下载使用。

    第四课 精美的贺卡  教学设计

     

    课题

    第四课  精美的贺卡

    单元

    第二单元

    学科

    美术

    年级

    教学目标

    知识与技能:欣赏各种贺卡,了解贺卡的基本知识。

    过程与方法:运用绘画、剪贴、折叠组合的方法设计与制作贺卡。

    情感态度和价值观:培养学生关心他人,珍惜友情、亲情、的健康情感,培养勤于动手,通过自身劳动创造精神财富和物质财富的价值观。

    重点

    贺卡的设计制作成型方法,

    难点

    贺卡的新颖构思与创意表达。

     

    教学过程

    教学环节

    教学活动

    学生活动

    设计意图

    导入新课

    展示机组贺卡图片,再通过一个问题引入课题:猜一猜都是什么主题的贺卡?有教师节贺卡、生日贺卡、圣诞节贺卡。

    你都看到过哪些贺卡?

    精美的贺卡

    观察图片思考问题

     激发学生观察兴趣

    讲授新课

       教师讲述引导语:在值得纪念的日子里,让我们一起制作别致的贺卡,带上一份浓浓的情意,送给敬爱的老师,送给朋友和亲人。

       展示图片教师节贺卡和新年卡,引导学生观察其特点:有折叠的教师节贺卡,封面和内容可以手绘图案。有异型的贺年卡。

      展示常见的贺卡折法。

      展示图片立体贺年卡,引导学生观察其特点:红底色喜气洋洋,贴上立体的可爱小兔子造型,可爱活泼,适合小学生之间的信念祝福。

      图片展示示范常见的折叠贺卡做法:共五步。

      分类展示贺卡图片:平面贺卡、立体贺卡、异型贺卡等。

      图片展示贺卡制作的表现手法:

    绘画法、摄影法、综合法、剪贴法。

       课堂小结知识点:贺卡都有哪几种常见的制作方法和装饰手法?常见的表现手法有:

    绘画、剪贴、摄影等。

        贺卡的形式:

    平面贺卡(单页贺卡、复页贺卡、异型贺卡)

        立体贺卡(一纸成型、附加成型、牵拉结构)

    .  贺卡设计的一般步骤:

    1、构思起稿,包括确定赠送对象、选材(人物、动物、静物、风景等)、风格与情调(明快、热烈、稚趣、温馨、幽默等)。

    2、形式设计,包括结构形式(平面或立体)、图形和文字、色彩和格调、版面编排、选用材质等。 3、制作成型,包括绘制、雕刻、剪贴、折叠等实际操作。

        教师提示制作小窍门: 剪、画的时候要注意线条流畅。多用几种颜色避免卡片单调。多用图案。各种线条装饰它。填写祝福语时要注意字体的大小。

       教师展示图片引导学生寻找灵感。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    通过欣赏让学生了解古代美术基本知识。

    实践练习

    作业:个人或小组设计制作一张或一套贺卡。

    要求:个人能运用多种手法,并能在贺卡上配上装饰图案的方式制作一张别致有趣的贺卡。

     

     

    通过练习加深感悟

    展示与评价

    1哪位同学设计的贺卡最新颖?

    2那位同学贺卡搭配的最丰富?

    3哪位同学装饰的贺卡最精致?

     

    成果展示,激发学生学习的劲头,在参观交流中学习。引导学生评价自己和别人的作品。

    课后延伸

    1欣赏不同形式的贺卡。

     

    2多练习。

     

    继续激发学生兴趣

    板书

    精美的贺卡

    贺卡的分类

    贺卡的制作步骤

     

     

     

     

     

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