人音版八年级上册我的中国心优秀教案

《我的中国心》教学方案

教学目标　

1．了解声乐的演唱形式。

2．认真体会歌曲洋溢的情感，激发学生的爱国主义情感和情怀。

教学重难点　

学唱歌曲，体会歌曲表达的赤子情怀。

教学准备

钢琴、多媒体课件。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课，板书课题

1．导入语：世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲；凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏，是《我的中国心》这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起，让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！

2．播放王福龄的《我的中国心》。

3．过渡语：这首歌在1984年春节联欢晚会上一经演唱，它那优美的旋律、深沉的情感就深深打动了亿万听众的心，尤其是这首歌的歌词更是以其独特的形式表达了家国之思。读来震撼人心，旋律让人难忘！今天我们就一起来学习歌词《我的中国心》。

4．学法交流：通过师生交流，明确学习这首歌词的方法——读歌词、赏歌词、联现实、唱歌曲。

【设计意图】通过了解音乐知识，使得学生快速进入课堂，激发学生学习兴趣。

二、读歌词

1．明确朗读要求：读准字音；读准节奏；读出韵律；读出感情。

2．学生自主有感情地朗读歌词：河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。流在心里的血澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。

3．学生表演朗读，至少要求20个学生起立朗读，声情并茂，感情真挚。

4．学生齐读，全班同学有感情地朗读歌词。

5．过渡语：通过朗读我们已经深深感受到这首歌词浓浓的爱国情感，而这种情感又是蕴含在字里行间的，下面我们就一起欣赏一下这首歌。

【设计意图】朗读歌词，为后面学习歌曲奠定基础。

三、唱歌曲

1．过渡语：我们唱着《我的中国心》香港回归了，我们唱着《我的中国心》澳门回归了，我们唱着《我的中国心》台湾也一定会回到祖国母亲的怀抱的！

2．师生起立，同唱《我的中国心》！

3．随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。其间，教师可以为学生范唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。　　

4．请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。　

【设计意图】教师逐步引导学生唱歌曲，感受歌曲带来的情感，激发学生的爱国情感。　

四、小结　

《我的中国心》已经过去27年了，可是每当我们唱这首歌仍然是热血沸腾、激情澎湃，这是因为它有强烈的现实意义。香港和澳门已经相继回归，只有台湾还飘零在外，两岸的亲人隔海相望有说不尽的相思之苦。

【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的美好。