初中音乐人音版八年级上册云中的城堡一等奖教案

《云中的城堡》教学方案

教学目标

1．通过听、看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初步了解音乐剧的表演形式。

2．感受音乐剧的经典片段，丰富情感体验，增强表现欲望。

3．模仿音乐剧的形式表演，锻炼合作与协调能力，培养创造意识。

教学重难点

1．通过听、看音乐剧，体会音乐剧的表现特点，初步了解音乐剧的表演形式。

2．感受音乐剧。

教学准备

多媒体教学设备、教学课件。

课时安排

1课时。

教学过程

一、谈话式导入

1．回顾音乐剧的相关知识。

音乐剧亦称为“音乐喜剧”、百老汇音乐剧，是由喜歌剧及轻歌剧发展而成的一种娱乐性音乐体裁。概括的说，音乐剧是一种歌、舞、演并重的现代舞台综合艺术形式，常以叙事为主的戏剧，结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形态动作来进行表演，其内容轻松，音乐通俗易懂，体裁内容广泛。

2．中国音乐剧的发展，主要在20世纪80年代改革开放以后。我国戏剧界人士终于发现世界上的音乐剧不仅有动人的故事、赏心悦目的歌舞、令人炫目的舞台，而且，这些载歌载舞、又说又唱的舞台形式，在艺术构成上与我国的戏曲非常接近。于是他们引进欧美音乐剧的成功经验和优良剧目，与我国传统的民族戏剧有效嫁接，产生出了中国式的、现代化的本土音乐剧艺术。

音乐剧表演给你什么样的感觉呢？请你来说说音乐剧表演包括哪些表演形式？（学生自由讨论，自由发言。）

【设计意图】谈话式导入，让学生既复习了关于音乐剧的知识，同时激发学生的学习兴趣。

二、赏析《云中的城堡》

1．了解剧情内容。

2．欣赏分析问题：

（1）作品《云中的城堡》的演唱风格是怎样的？作品的演唱风格为流行风格。

（2）歌剧与音乐剧的声乐演唱和表演形式有什么不同？音乐剧中的歌曲演唱多用流行风格，而歌剧中的歌曲多用美声或民族风格。（特指中国歌剧，音乐剧中的舞蹈多为唱者自舞，而歌剧中的舞蹈多为单纯的舞蹈表演）

（3）在音乐剧中，歌曲有什么样的作用？（塑造人物形象，有利于故事情节的展开，增加戏剧表现力。）

（4）《云中的城堡》在剧中开篇与结尾演唱，在两个场景中所表达的情感有什么不同？（开篇时重在突出对未知的希冀与探索，而结尾却表达了一种分离的痛苦与刻骨的思念。）

（5）通过欣赏《云中的城堡》，你感受到了什么？你有什么想法吗？（引导学生对作品进一步分析，深入体会，同时，讲述自己的见解与想法。）

3．再一次聆听《云中的城堡》，更深入的感受体会作品。

【设计意图】让学生了解剧情，感受音乐情绪。

三、小结

今天我们了解了音乐剧《悲惨世界》选曲《云中的城堡》，相信大家都有不一样的情绪，所以大家要正视悲伤，珍惜现在的幸福生活！

【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐剧的美好。