人音版八年级上册☆我的祖国优秀教学设计及反思

《我的祖国》教学方案

教学目标

1．学唱歌曲《我的祖国》。

2．在理解歌曲的基础上有感情地演唱歌曲。

教学重难点

1．学唱歌曲《我的祖国》。

2．能够流畅并有感情地演唱歌曲。

教学准备

录音机、多媒体

课时安排

1课时。

教学过程

一、情境导入

沃尔塔瓦河的美丽图片能吸引学生的眼球，同时背景音乐为《沃尔塔瓦河》，但学生不知情，这样就能让音乐提前在学生的脑海里留下一定印象。

1．接着欣赏一组沃尔塔瓦河的风光图片，然后提问：刚才所看到的景色有什么特点？是哪一条河流？

2．通过介绍捷克共和国的沃尔塔瓦河引出作者斯美塔那，同时引出本堂课的歌曲《我的祖国》。

【设计意图】利用沃尔塔瓦河的优美景色吸引学生的目光，激发其学习兴趣。

二、新课教学

（一）学唱旋律

1．欣赏《我的祖国》

（1）歌曲的速度？

（2）彩色标注的符号是什么意思？

2．哼唱第一乐段。

3．再一次欣赏《我的祖国》并思考问题：

（1）歌曲的情绪？

（2）第二段的情绪有什么变化？这个问题将引入转调的概念。

4．唱第二段旋律，同时处理最后的渐弱句。

5．整哼唱全曲旋律，为学唱歌词做好准备。

（二）学唱歌词

1．学唱歌词。在这一遍将处理学生不正确的地方，并且处理学生的气息。

2．分组演唱歌曲。第一句一起唱，第一段第一遍歌词女生唱，第一段第二遍歌词男生唱，第二段歌词一起唱，通过这个环节进一步让学生体会到第二段的情绪和前面的对比。

【设计意图】通过让学生多次欣赏歌曲使其了解歌曲的旋律，体会歌曲情感，为学生学习演唱歌曲做好铺垫。

三、情感升华

1．学生分析歌词中描述了哪些内容？通过这些内容表达了作者怎么样的思想感情？

2．我们国家有哪些壮丽的风景？然后创设情境，假如当初抗战失败，那么今天我们还流浪在异国他乡，只能通过电视看到自己祖国的壮丽河山，那是怎样的心情？不过很庆幸我们胜利了，今天能够幸福地在自己的国土愉快的学习生活，那么请同学们把自己对祖国的这份情感用你们的歌声尽情地表达出来，然后引导学生，有感情地演唱全曲。

【设计意图】通过情景创设，将学生在歌曲中体会到的情感引入到对我们自己的国家的情感上，再进一步感受作者创作心情的同时，增加学生的爱国情怀。

四、小结

每一个人都热爱自己的祖国，每一个人都用不同的方式表达着对祖国的热爱，同学们学习了这首歌曲，一定会更加热爱自己的祖国。

【设计意图】通过对课程内容的总结，增进学生对祖国的热爱。