中考语文一轮专题复习：古诗文阅读之课内文言文逐篇梳理八年级第6篇《周亚夫细柳》课件

这是一份中考语文一轮专题复习：古诗文阅读之课内文言文逐篇梳理八年级第6篇《周亚夫细柳》课件，共17页。PPT课件主要包含了“被”同“披”穿着，指披甲戴盔，侵入边境，先行引导的人员，皇帝发布的命令，控制住车马，拱手行礼，向人致意表示问候，必一定，连词表目的来等内容，欢迎下载使用。
【文学常识】 本文节选自《史记·绛侯周勃世家》。 周亚夫,西汉名将,绛侯周勃之子。 司马迁,字子长,西汉历史学家。他所撰写的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事,全书一百三十篇,包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。
【文章主旨】 本文讲述了周亚夫驻军细柳时,汉文帝慰问军队的事,通过其他军队与周亚夫军队的对比,展现了周亚夫治军严谨、忠于职守的“真将军”风范。
【写作特点】 用对比和侧面描写的手法来刻画周亚夫的形象。文章把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上,用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行,而是通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面,把正面描写与侧面描写相结合,借助对比衬托的手法,鲜明地展现了人物的性格特征。
“式”同“轼”,车前横木
于是上乃使使节持节诏将军于是上乃使使节持节诏将军
和动词“为”搭配为“……为”,可译为“把……作为”
连词,表顺承,相当于“就”,也可不译
连词,表层进关系,可译为“并且”或“而且”