八年级数学教案：数据的收集

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八年级数学教案：数据的收集　　以下是查字典数学网为您推荐的数据的收集，希望本篇文章对您学习有所帮助。数据的收集●教学目标(一)教学知识点1.会采取合理的调查方法收集数据，并能对数据进行加工、整理.2.进一步了解、掌握抽样调查与普查各自的优、缺点.(二)能力训练要 求1.初步经历数据的收集、加工与整理过程.发展学生的统计意识和数据处理能力.2.通过调查过程，培养学生的探索精神、分析问题、处理问题的能力.(三)情感与价值观要求1.统计作为处理现实世界数据的一个重要数学分支，必然要求素材本 身的真实性，以培养学生求真的科学态度.2.通过同学间的 交流与合作，培养大家的合作精神 .●教学重点 数据的收集●教学难点 如何确定调查范围与对象，合理收集数据是否具 有代表性与广泛性●教学过程Ⅰ.导入新课这节课我 们继续学习统计初步知识，如何收集数据.如何使收 集的数据有广泛性和代表性.如何使所收集到的数据更真实、可靠地反映总体情况.Ⅱ.讲授新课1.例 题讲解为了了解你所在地区老年人的健康状况，你准备怎样收集数据?下面分别是小明、小颖、小华三位同学的调查结果：P179比较一下上述两种 表示各自的优越性.P180小颖：在医院调查了1000名老年病人，他们一年中生病的次数如下表 所示：你同意他们三个人的做法吗?说明你的理由.广泛性是指总体中的每个个体均有被选的可能.2.议一议为了了解该地区老年人的健康状况，你认为应当怎样收集数据?与同伴交流.3. 想一想抽样调查时应注意什么?[生 ]抽样时要注意样本的代表性与广泛性.4.小结抽样调查只考察总体中的一部分个体，因此 它的优点是调查的 范围小，节省时间、人力、物力，但其调查 结果往往不如普查得到的结果准确.为了获得较为准确的调查结果，抽 样时要注意样本的代表性与广泛性.Ⅲ.课堂练习1.设计一个方案，了解你所在地区 所有八年级学生最喜欢的学科.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。分析：(1 )确定调查目的 (2)分清总体、个体 (3)抽取样本 (4)设计调查表收集数据 (5)由样本特征数估计 总体.调查表(略)Ⅳ.课时小结要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。本节课主要学习了数据的收集.当总体中的个体数目较多时，为了节省时间、人力、物力，可采用抽样调 查.为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的代 表性和广泛性.还要注 意关注样本 的大小.“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。