记叙文“睹物思人”主题-中考语文一轮复习课件PPT

这是一份记叙文“睹物思人”主题-中考语文一轮复习课件PPT，共29页。PPT课件主要包含了亮出模板，睹物思人行文思路，例文展示，核心事件，中心思想，童年的纸飞机，睹物思人，例文解析，点题句，思路提炼等内容，欢迎下载使用。
写作须知：物品有情感，物品有故事
◆物品是没有生命的，但因为它参与了人生的经历，于是便也有了情感的留痕。童年时代的那辆小火车，或是那个布娃娃，一定是你现在的珍爱。◇物品如人。如果你能这样去看，那么，每一件物品都会变得生动和个性起来。一棵树，也有情感和表达。它，就住在你们家的门口。◆写作文，如果故事讲的是物品与人物的结合，这样的作文，感染力最强，感动性最大。◇“睹物思人”，讲的都是物与人的情感之缘。即使是一双短短的筷子，也能写成千字或是万字长文，这需要你的观察、描写、联想和想象。
承载你的回忆的一件物品是什么呢？
物件选择：1.积极正向2.背后有故事3.有意义
1.开头：眼前具体物件引出回忆。
2.主体： 起因： 【具体物件的描写、点题句】 经过：（反转）： 结果：【点题句】
【主要人物的细节描写（动作、神态）“我”的心理描写、心理变化】
3.结尾：从回忆回到现实，直接抒情，结合具体物件点明主题。
蓝蓝的天、白白的云，躺在草坪上的树影中，慵懒地眯缝着眼。恍惚间，头好像被什么撞到了。眼睛极不情愿地睁开，脑袋依然昏昏沉沉。视线渐渐清晰，一架金色的纸飞机停在胸前。手慢慢地移至胸前，拿起纸飞机，目光再次散漫开去，思绪也荡漾开去…… 晴朗的天空像蓝色的幕布，下课铃声一响起，空中就被开辟出一条条“航线”，小伙伴们的纸飞机正全力飞行。身边所有的纸都无一例外地飞上了天。从讲评过的试卷，到练习本上的一页页；从美术包中的材料，到家中的信封，都是纸飞机的原材料。大家还开办比赛，弹射飞机、穿梭机，还是风力飞机、滑翔机看得我眼花缭乱，心动不已。小小的纸飞机承载了我们童年的梦。然而每次我折出来的飞机刚送上天空，没过两秒钟便一头栽到地上。看着它那笨拙的机身，我只能沮丧地退到后面看着其他伙伴们神气的风采，心中暗暗着急。
又是一个周末，我呆在房间钻研纸飞机的折法，连外公叫我吃午饭都没听到。外公走进来打量着一地的纸飞机和坐在地上哭丧着脸的我。得意一笑：“早说呀，折纸飞机外公在行，吃完饭我来教你。”我惊喜得冲过去拖着外公往饭厅走：“真的呀，我的荣誉可全靠您了，哈哈！”吃完饭，外公果然三两下折出一个小巧的纸飞机。我看着这“长相平平”的纸飞机，心中布满了疑虑：能飞起来吗？然而这个朴素的小飞机竟然坚持了整整10秒才落地。这比我之前折的所有纸飞机都厉害！我激动地开启了对外公的花式吹捧，把在学校比拼的挫败和失落讲给他听，祈求他教我这神奇的飞机折法。就这样，我开始苦学外公的折纸秘法。夕阳的余晖照进小屋，一老一小在满地的纸飞机中窃窃私语，阳光微醺，满室温情。
带着和外公一起折的几个纸飞机，我横扫整个班的纸飞机赛场。我的纸飞机虽然没有其他小伙伴的那么威风好看，却是飞得最远、飞得最快、飞得最准的。我收获了满满的成就感和羡慕的眼神。回到家，我急切地想和外公分享这个好消息，却到处都找不到外公。仔细一听，书房有声音。悄悄拉开门一看，外公正坐在电脑前，专注地看着什么，连我走进了都没发现。我偷偷张望，电脑屏幕上是各种纸飞机的折纸图和说明。年迈的外公身子前倾，扶着老花镜，仔细地分辨着文字，嘴中还念念有词。他皱着眉头，不时翻动着手指，又拿起手中折了一半的纸飞机和图上对比着，那么专注和投入像是在完成一个神圣的使命。我安静地退出房间，似乎被什么蛰到了，鼻子有点酸。想起了自己前几天晚饭上念叨的纸飞机和沮丧的样子，外公肯定早看在眼里。
外公就是这样，一点点，一步步，默默在我身后守护着我童年的梦想和快乐。他在电脑前折飞机的这一幕是我童年最美的风景，曾带给我无限的勇气。 手指抚摸着纸飞机，仿佛重新触摸到童年的金黄。如今的我已长大，金色的光芒渐渐褪去，青绿的衣裳已经穿起。纸飞机也许再也不是我日常的玩伴，但我的心永远为它留出一片飞行的天空。
班里流行纸飞机，我的纸飞机飞不了。
外公发现我的困境，帮助我折纸飞机。
我发现外公为了帮我在电脑上学折纸飞机。
如今不再玩纸飞机，但一直记得它。
童年的快乐，我对童年的怀念
外公对我的爱，我对外公的感激和怀念
蓝蓝的天、白白的云，躺在草坪上的树影中，慵懒地眯缝着眼。恍惚间，头好像被什么撞到了。眼睛极不情愿地睁开，视线渐渐清晰，一架金色的纸飞机停在胸前。手慢慢地移至胸前，拿起纸飞机，目光再次散漫开去，思绪也荡漾开去……
——眼前具体物件引出回忆。
拓展：“睹物思人”开头模板
夏季，是（花草树木）的季节。那（花草树木） ，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的（味道） ，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这（怎样的味道）弥漫开来。
在成长的过程中，好多东西都没了，就像是遗失在风中的烟花，让我来不及说声再见就已经消逝不见。但看着眼前的（具体物件），XX的（话语/微笑/身影等）又悄然浮现在我眼前，引着我的思绪走向记忆深处。
（季节/节日）又到了。眼前的（具体物件）散发着浓郁的香气（可替换成具体描述），又把我带回到那个弥漫着枣香（可替换）的初秋……
《童年的纸飞机》是怎么写事的？四大要点
班里流行 ，我的纸飞机 飞不了。
外公发现我折 的困境，帮助我。
我的 获得胜利。
我发现外公为了帮我，在电脑上学折 。
1.故事围绕纸飞机展开、有多处对纸飞机的描写。
吃完饭，外公果然三两下折出一个小巧的纸飞机。我看着这“长相平平”的纸飞机，心中布满了疑虑：能飞起来吗？然而这个朴素的小飞机竟然坚持了整整10秒才落地。
如今不再玩 ，但一直记得它。
《童年的纸飞机》是怎么写事的？
年迈的外公身子前倾，扶着老花镜，仔细地分辨着文字，嘴中还念念有词。他皱着眉头，不时翻动着手指，又拿起手中折了一半的纸飞机和图上对比着，那么专注和投入，像是在完成一个神圣的使命。
2.有对外公的细节描写
Q：这一段有什么特点？
1.看着它那笨拙的机身，我只能沮丧地退到后面看着其他伙伴们神气的风采，心中暗暗着急。2.我收获了满满的成就感和羡慕的眼神。回到家，我急切地想和外公分享这个好消息……3.我安静地退出房间，似乎被什么蛰到了，鼻子有点酸。
3.有“我”的心理描写、心情变化
Q:这几句有什么特点？
大家还开办比赛，弹射飞机、穿梭机，还是风力飞机、滑翔机看得我眼花缭乱，心动不已。小小的纸飞机承载了我们童年的梦。 他就是这样，一点点，一步步，默默在我身后守护着我童年的梦想和快乐。外公在电脑前折飞机的这一幕是我童年最美的风景，曾带给我无限的勇气。
Q:这些句子有什么特点？
“睹物思人”主体部分四大要点
1.故事围绕具体物件展开、有对具体物件的描写。2.要有对主要人物的细节描写（动作、神态）。3.要有“我”的心理描写、心理变化。4.设置点题句，主体部分出现至少两次。
《童年的纸飞机》的结尾怎么写？
手指抚摸着纸飞机，仿佛重新触摸到童年的金黄。如今的我已长大，金色的光芒渐渐褪去，青绿的衣裳已经穿起。纸飞机也许再也不是我日常的玩伴，但我的心永远为它留出一片飞行的天空。
拓展：“睹物思人”结尾模板
在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花（可替换其他植物）笑了，笑得那样灿烂！
手指抚摸着纸飞机（可替换其他物件），仿佛重新触摸到童年的金黄。如今的我已长大，金色的光芒渐渐褪去，青绿的衣裳已经穿起。纸飞机也许再也不是我日常的玩伴，但我的心永远为它留出一片飞行的天空（替换为与物件相关的描述）。
直至现在，我还清楚地记得XX的话。我们厚积薄发，只为最后最美的绽放。(替换为中心句)正如那家乡的枣儿（可替换），只有多等一等，才有最甘甜的口感。
提起物件-→往事回忆（①……②……③……）-→再提及物件
(睹物思人) (联想回忆) (再睹物思人照应开端)
从你呱呱坠地，到成为阳光少年，你的生活中一定充满了爱。这些爱可能是一个鼓励的眼神，一个伤心时的拥抱，一桌喷香的饭菜，一段放学路上的陪伴，也可能是作业本上温暖的评语，甚至课堂上严厉的批评……爱来自你身边每一个关切你的人。 请以“ 的爱伴我成长” 为题，写一篇记叙文，记录下你成长过程里给予你温暖的人和事。 要求：请在“ 的爱伴我成长”的横线上补充完整题目后（横线上可以填写你的某位亲人、师长、朋友等），写一篇不少于 600 字的记叙文。文中若出现真实姓名、地名和校名请用化名代替。
岁月匆匆，我已慢慢长大，但是我的梦境中经常出现奶奶的身影。当我醒来时，眼泪早已悄然滑落，我的思绪又回到了小时候跟奶奶在一起的时光。小时候，奶奶最疼爱我，她经常会教我如何包饺子，如何下地除草，如何种花等。每晚，我总是要听着奶奶唱《摇篮曲》才能入睡。奶奶的教导和陪伴让我成长的路上精彩纷呈又安全感满满。 春天时，奶奶扛着锄头，准备给麦地开沟。我跟着奶奶来到地里，看到满眼的绿油油的麦苗，兴奋极了。趁奶奶挖沟的时候，我想走到地里去抚摩麦苗，一扭头，看见地头有一个小水沟，于是，我就转身朝着小水沟走去，想看看里面有什么好玩儿的。由于地面潮湿，我刚到小水沟旁，一不小心滑倒在小水沟里。奶奶听见我落水的声音，立刻放下手中的锄头，匆忙地跑到我身旁，用力拉住我的小手，把我从水沟里拉了上来。然后奶奶背起我，准备送我回家，她一手拿着锄头，一手按住我的一条腿，深一脚浅一脚地从地里走出来，嘴里一直责怪自己:“都是奶奶不好，都是奶奶不好。”我看着奶奶额角的汗，心想：奶奶的爱里有无限的疼惜和关怀。
秋天里，树木渐渐凋零，枯黄的叶子犹如降落伞般飘落在地。闲暇的时候，我陪着奶奶坐在树下，奶奶坐在摇椅上，微眯着双眼，沉浸在这秋日的静谧中。我则坐在小木椅上，一边吃着苹果，一边数着地上散落的黄叶。当我看到黄叶下成群结队的蚂蚁时，就会从小木椅上下来，用脚去踩那些黑色的小东西，边踩边说“看你们往哪儿跑”。不料，我的“恶行”被奶奶发现了，于是她睁开眼嗔怪我说:“踩它们干什么，老实一会儿吧。” 我只好停下，又坐回小木椅上，望向奶奶时，只见她正对着我露出了微笑。看着奶奶嘴角的笑，我心想：奶奶的爱里有安静的陪伴与守候。
成长的日子里，与奶奶相处的点滴给了我无穷的快乐。后来，我随父母离开了家乡，只能跟奶奶分离。可是那些与奶奶在一起的美好时光，一直让我魂牵梦萦。 我坚信，因为奶奶的陪伴，我的成长之路上遍布阳光。尽管我现在与奶奶不能经常见面了，但她伴我成长的那些记忆，如那暖暖的阳光，总是照耀着我，温暖着我，让我一路上始终有勇气不断向前!
年又到了。眼前的枣糕散发着浓郁的香气，又把我带回到那个弥漫着枣香的初秋…… 随着鸡鸣响彻天空，我伸了个懒腰，在雨后的院落里踱起步来。湿润的泥土味夹杂着枣香冲进了我的鼻孔。我抬头望望屋顶，一树青枣映入眼帘，在初阳的映村下，每颗枣仿佛都晶莹闪亮。我望着枣儿，不由自主地舔了舔嘴唇。 姥姥回来了。听到大门“吱呀”一声，我便迫不及待地冲向门口。“姥姥，这枣儿是不是熟了？”她见我双眼透出丝丝渴求的目光，咧开嘴笑了起来:“怎么，想吃枣了？等几天吧，还没熟透呢！”随即她便进了里屋。我心里有点沮丧，叹了口气，也进了屋。
午饭后，姥姥去了屋后的地里，整个院里出奇地静。我走在门外的土路上，忽然又看见了屋顶上伸出的枣树枝条。一颗颗枣子青中带一抹诱人的红，欢笑着挂在上面。我左右望了一眼，确认没有人，便快步进了屋，找出根长竹竿，在枣树枝上一阵乱打。枣儿“扑扑扑”地砸在土路上，发出了深沉而厚实的声音。我赶快捡起一个，送进了嘴里。那枣却没有想象中的甘甜，清淡无味，甚至有些涩…… 姥姥回家后，看见了墙角的一堆枣儿，不禁笑了起来。我有些不好意思，露出一副被揭穿了把戏的窘迫模样。姥姥放下农具，走到我身边，耐心地说:“你就是性子急！过两天你再吃吃试一试，看看一不一样。”我将信将疑，点了点头。
几天后，村里的小路上，人们嘴里都咬着枣来来往往。我赶快跑回小院里，问姥姥是不是该打枣了。姥姥见我这副模样，抬头望了望那棵枣树，说:“可以了。”我喜出望外，到里屋找到早已准备好的竹竿。这一次，枣儿已变成了深红色，没有了几天前的青涩。一口咬下， 枣香四溢，在我唇齿间回荡。姥姥看我吃得那么开心，微笑着说:“这些枣儿啊，不能着急打。这也像庄稼，不能收太早。多等等，好的都在最后……” 直至现在，我还清楚地记得姥姥的话。我们厚积薄发，只为最后最美的绽放。正如那家乡的枣儿，只有多等一等，才有最甘甜的口感。
积累-睹物思人优秀开头结尾
优秀开头：夏季,是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成-张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。——《那年花开》 在成长的过程中，好多东西都没了，就像是遗失在风中的烟花，让我来不及说声再见就已经消逝不见。但看着眼前这偶然翻出的狗皮褥子，奶奶的微笑又悄然浮现在我眼前，引着我的思绪走向记忆深处。——《童年那抹笑》春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，—架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。望着空中那些摇曳的风筝，我情不自禁地想他，想起他放入天空的风筝。——《我的老师》
优秀结尾：在我的记忆里，那-年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂!——《那年花开》 我时常拥着狗皮褥子入睡，奶奶的微笑总在梦中温暖着我。儿时的欢乐经历至今还历历在目，无论时间如何流逝，童年那抹笑永远不会褪色。——《童年那抹笑》离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的梦幻的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。——《我的老师》