执教		课时	2 课时
课题	11花儿寄深情	课型	设计·应用
课标分析	“设计-应用”领域实质是运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
教材分析	本课教材提供了学生献花给老师的图片和一些纸工花卉的造型图片，围绕花卉的欣赏与制作表现展开教学。教师在教学中可通过花卉图片观察、范例作品欣赏、示范启发、指导制作几个环节实施教学。让学生充分感受花卉的造型美，了解几种纸工花卉造型的方法，启发学生学生自主完成富有个性特点的作品。培养学生对于立体造型美的认识和表现能力，丰富学生爱生活、爱学习的情感。
学情分析	一年级学生活泼可爱，对老师信任爱戴，手工制作很容易激发学生的制作热情。但由于普遍缺少自主制作表现的经验，对立体造型美普遍缺乏认识，动手操作的能力也较差。
教学目标	1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。 2、培养学生丰富的想象力。 3、培养学生对师长的敬爱之情。
教学重点难点	重点：设计漂亮的花瓣造型。难点：把一片片花瓣组成一朵花
教学方法	口头发布信息教学法、提问法、讨论法、观察比较法、实践教学为主、音乐教学法、比赛法、引导教学法
教学准备	教师课前带领学生观察各种植物，并能对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历、吸管等。
教学过程	第一课时一、导入新课观看视频治疗《花仙子》了解不同花卉的花语表达方式，在逢年过节的时候，能更好的表达人与人之间的情感交流。【设计意图】：故事情境导入，提升学生的学习兴趣。三、讲授新课随着人类生活环境的扩大，很多野外的植物都受到了一定的破坏，极为珍惜的稀有花卉也慢慢的消失在我们的视野，所以，我们要好好的保护起来，否则今后我们只能从图片上去认识他们了，今天我们就通过图片先来认识，看看你们认识他们吗？（通过PPT视频）认识不同花卉，了解各种形态，各种颜色的花卉，千姿百态。色彩各异。【设计意图】：认识花卉，并对花儿怎么做提出质疑，吸引孩子的专注度，更好的静心学习。三、探究发展师：那在做之前，我们先来看看花都长成什么样呢？ 1.欣赏、观察花卉图片，研究造型规律。（2分钟）师播放课件花卉图片，引导学生欣赏各种花卉图片。师：那我们大体的看，这花都是由些什么部分组成的呢？都有些什么不同？（板书：花的组成：花蕊、花瓣、叶子、枝干） 2.欣赏范作，研究纸工制作技巧。（5分钟）师：那么怎样才能用彩纸制作出好看的花朵呢？我们先来瞧瞧一些花仙子姐姐们制作的手工花卉。（师生交流欣赏感受，归纳制作方法。）（制作方法：用折纸、剪纸、黏贴等方法。）【设计意图】：通过观察，发现花卉的组成部分，通过回忆思考，生活中除了绘画，还可以用什么方法绘制花朵呢？培养学生自主学习能力。五、示范制作、启发创新 1、教师示范制作一朵花卉造型，根据其外形、颜色等，和学生讨论还可以用用哪些方法制作不同花卉造型。可在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。制作步骤：花枝（枝杆）---卷花芯----做花瓣----粘花瓣----粘花叶（CAI） 2、启发学生利用学材的材质自由组合表现花卉的造型。 3、小组合作完成一组花。师：美丽的花儿都喜欢生长在肥沃的土地上，等会儿小朋友们就先把做好的花朵插到这白色的泡沫上吧！让我来选一选哪个小组的花做的花最多，最好，最不一样，最适合做我们的花仙标志，那他们这组的人肯定就是我的花仙宝宝了，我就来邀请他们参加我的生日舞会！开始吧！【设计意图】：通过教师演示，直观认识花卉的制作过程及花卉的组成部分。第二课时一、导入复习花卉的组成部分是什么？老师教诲你们什么方法制作呢？二、分享交流你准备制作什么颜色的花，想表达什么寓意？三、布置作业作业要求：小组合作，用两种以上颜色的彩纸制作一组花。注意提醒学生在使用竹签等容易伤人的工具时，小心使用！四、学生动手制作，教师巡回指导五、学生作品展评师:小朋友们，每个小组花盆里的花都做好了吗？快拿给我看看，我来看看哪个小组的花做的最多，最好，最不一样，最适合做我们的花仙标志，我就邀请他来参加我的生日舞会（师收回每一组的花，展于台上。采用自评、互评、师评的方法完成评价。）六、情感升华师：小朋友们真不错，个个做出来的都像我们花仙的标志，那你们手上肯定都拿过花仙标志的。对了，一个多月前，过了个教师节，你们是不是把鲜花都送给你们的老师了啊？那这次参加完我的生日舞会后，你又打算把这鲜花怎么处理呢？生：。。。。。。
板书设计	花儿寄深情花的组成：花蕊、花瓣、叶子、枝干
课后反思