初中数学人教版七年级上册第四章 几何图形初步4.1 几何图形4.1.1 立体图形与平面图形优秀ppt课件

情景引入

1.北京2008奥运赛场

讲授新课

2.如图是一个长 方体形状的墨水盒，左右两个面是正方形，其余各面是长方形.观察墨水盒的外形：

.

1.从整体看，它的形状是_____

2.看不同侧面得到的是_______

3.只看棱、顶点等局部，得到的是_____

3.类似的观察笔筒和足球的外形，得到的是_____体、_____体.

我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形.

数学中只关注物体的：

1.它们的形状（如方的、圆的等）

2.大小（如长度、面积、体积等）

3.位置（如相交、垂直、平行等）

请你从下图中找到你熟悉的平面图形？

线段、角、三角形、长方形、五边形、圆等

平面图形的特点：各部分都在同一平面内

有些几何图形的各部分不都在同一平面内是立体图形.

你能从图中找到哪些立体图形？

长方体、正方体、圆柱、球等

几何图形分为________和________.

下图中的一些物体形状与我们学过的哪些立体图形相类似？

请同学们观察下列物体，与哪个几何图形相类似？

 棱柱

请同学们观察下列物体，与哪个几何图形相类似？

4.下图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连接起来.

正方体       球  　   六棱柱         圆锥     长方体　      四棱锥

课堂小结

1.几何图形、平面图形、立体图形、 几何体“体”

2.几何体的分类

3.点、线、面、体的关系

体展成面，面交成线，线交成点

点动成线，线动成面，面动成体

板书设计

4.1.1立体图形与平面图形（1）

情景引入：                例1：              课堂小结：

讲授新课：                例2：              课后作业：

随堂练习：                例3：

课后作业

1.教材121页习题4.1第1,2,3题

2.完成同步练习

课后反思

亮点：师生互动有效，课堂氛围活跃，使学生用正数和负数来表示表示生活中的相反意义的量。

不足之处：缺乏对后进生的关注和鼓励。

教学建议：培养学生的观察能力。