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人教版数学六年级下册第四单元质量检测试卷
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这是一份人教版数学六年级下册第四单元质量检测试卷,共3页。
人教版小学数学六年级下册第四单元质量检测试卷第四单元:比例 题号一二三四五总分得分 一、对号入座。(每空2分,共34分)1.在3∶8=18∶48中,( )是这个比例的外项,( )是这个比例的内项。2. 在一张设计图纸上量得上海世博园中国国家馆的高度为70cm,而中国国家馆的实际高度为63m,这张设计图的比例尺是( )。3.12∶9的比值是( ),∶的比值是( ),这两个比组成的比例是( )。4.一幅地图的比例尺是1∶2500000,量得图上是3厘米的距离,实际距离是( )。5. 在一个比例里,两个外项都是质数,它们的积是26,已知一个內项是,这个比例可以写成( )。6. 如果4x=5y,那么x ∶ y =( )∶( )。7. 3.6a=b,则a与b成( )比例关系。8.在比例25:10=15:6中,如果将第一个比的后项增加20,第二个比的后项应加上( )才能使该比例成立。9. 李铭准备出一张环保知识的手抄报,要将一幅画按1∶2复印出来放在手抄报上,这幅画( )了。(填“放大”或“缩小”) 10. 在比例尺是1∶3000000的一幅地图上,图上1厘米代表实际距离( )千米。把这个比例尺转化成线段比例尺是( )。11. 把一块直径是0.5毫米的手表零件画在图纸上,量得直径是1厘米,这幅图的比例尺是( )。12. 看右表,速度和时间成( )比例关系。13.两个咬合的大、小齿轮的齿数比是3∶2,如果小齿轮转了36周,那么大齿轮要转( )周。二、精挑细选。(共15分)1. 能与 : 组成比例的是( )。
A. 6 : 8 B. 1 : 6 C. 4 : 3 D. 3 ∶42.一个长4分米,宽2.5分米的长方形,按2 : 1放大,放大后图形的面积是( )。 A.20分米 B.20平方分米 C.40分米 D.40平方分米3.下列四种说法正确的是( )。 A. 钢笔的单价一定,购买的数量和总价成反比例关系。 B. 小明的岁数和妈妈的岁数成正比例关系。 C. 圆锥的体积一定,它的底面积与高成反比例关系。 D. 圆柱的体积一定,底面积和高成正比例关系。4.下面各题中的两种量不成正比例关系的是( )。A.三角形的底一定,它的面积与高 B.比值一定,比的前项和后项C.长方形的周长一定,长和宽 D.日产量一定,生产总量和生产天数5.下列说法错误的有( )个。(1) 路程一定,汽车行驶的时间和速度成正比例关系。(2) 图上1厘米相当于地面上实际距离100米,这幅图的比例尺是 。(3) 比例尺一定,图上距离和实际距离成反比例关系。(4) 圆柱的体积与圆锥的体积比是3∶1。 A.1 B.2 C.3 D.4 三、解比例。(共9分)①5∶0.4 = 2∶x ② x∶10 = ∶ ③= 四、动手操作。(6分)1.画一画
(1)按3:1画出三角形放大后的图形。
(2)按1:2画出平行四边形缩小后的图形。 2.国家游泳中心又称“水立方”,它的长和宽都是177m,请你用1:5900的比例尺在下面画出它的平面图。 五、活用知识,解决问题(每小题6分,共36分)1.北京故宫是中国现存规模最大、保存最完好的古建筑群,占地呈长方形,南北长约960m,东西宽约750m,把它画在比例尺是1:5000的图纸上,长和宽分别应画多少厘米? 2.一根木棒,锯成3段需要9分钟,照这样计算,锯成6段需要多少分钟?(用比例知识解答) 3.小芳家住在南昌市,她想在暑假坐火车去北京旅游。在一幅比例尺为1∶20000000的地图上,量得南昌到北京的铁路线大约长7.2cm。如果一列火车以每时120千米的速度从南昌开出,经过几小时可到达北京?4.一个三角形的底是6cm,高是12cm,把它按1:3缩小后的三角形的面积是多少cm2 ? 5.装修一间客厅,用边长为5分米的方砖铺地,需要80块,如果改用边长4分米的方砖铺地,需要多少块?(用比例知识解答) 6.下面的图像表示在同一地点、同一时间,测得的不同物体的高度和它的影长之间的关系。(1)看图填写下表。 (2)从图中你发现物体的高度与它的影长成什么比例关系?为什么?(3)根据图像推算,如果一个物体的高度是5.5米,这时它的影长是多少米? 六、自选题(6+4=10分)某建筑公司有甲、乙两个工程队,甲队有28人,乙队有22人,现要使甲、乙两队的人数比为3 : 2,应怎样调整?(1)请你先判断下表中给出的几种方案是否可行(可行的画“√”。不可行的画“×”。再算出甲、乙两队需要调整的人数,并填在表格中。方案判断人数方案一:乙队人数不变,减少甲队的人数 方案二:乙队人数不变,增加甲队的人数 方案三:甲队人数不变,减少乙队的人数 方案四:甲队人数不变,增加乙队的人数 方案五:将甲队的部分人调到乙队 方案六:将乙队的部分人调到甲队 (2)请你再设计一种方案,并算出结果。
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