2023五年级语文下册第5单元习作例文课件新人教版

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习作例文统编版语文五年级下册习作例文我的朋友容容默读习作例文《我的朋友容容》，想一想：1.本文主要讲了什么内容？2.本文是怎样写容容这个人的？ 作者开门见山，点明要写的人及其特点，然后选择了两件事，从语言、动作、神态等具体描写中表现容容天真可爱、忠于职守、好奇心强的特点。主要内容理层次我的朋友容容典型事例一天没有取到报纸就发脾气（天真可爱 忠于职守）给我“寄信”（天真可爱 好奇心强）表达方法动作描写语言、动作、神态描写1.选取典型事例写了有关容容的两件事。一件是容容每天按时给“我”取报纸，有一天没有取到报纸就发脾气，“我”赶紧把报纸放回去，她这才高兴起来。另一件是容容对寄信产生了兴趣，用“我”的信封给“我”寄了一片树叶。学亮点2.详略得当当要用多件事来表现人物特点的时候，就必须有详有略，这样更能突出人物的主要特点。在本文中，作者详写“寄信”这件事，突出了容容天真可爱、好奇心强的特点。她忠于职守的特点写得就相对简略些，作者这样处理，详略得当。3.运用恰当的描写方法。作者对容容动作、语言、神态的描写具体表现了她的特点。如“搬、爬、踮、取出、奔来”等一系列动作描写，将容容的天真可爱、忠于职守生动地表现了出来。容容追问“我”的话和忍不住告诉“我”的话，充分表现了她好奇心强、天真可爱的特点。默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处。①在文中画出表现容容的特点的语句;②看看作者运用了什么描写方法;③结合批注指出使用这种描写方法的好处。解习题作者选用两个典型事例，通过对容容动作、语言、神态的描写表现了她天真可爱、忠于职守、好奇心强的特点。好处：作者这样写，使人物个性鲜明、特点突出，给读者留下了深刻的印象。小守门员和他的观众们默读习作例文《小守门员和他的观众们》，想一想：1.本文主要讲了什么内容？2.本文是怎样把众多人物的特点写清楚的？本文抓住小守门员的外貌、神态和动作进行了细致具体的描写，使人仿佛身临其境。又抓住观众们各具特色的外貌、神态或动作进行描写，笔墨虽少，但形象鲜明，每个人都能给读者留下深刻的印象。主要内容理层次（1）放学后，孩子们在空地上进行足 球比赛。（2─5）写小守门员和观众们的表现。小守门员和他的观众们1.运用恰当的描写方法表现人物的不同特点。本文选取了足球比赛的一个场景，运用恰当的描写方法写出了众多人物的不同特点。如通过外貌、动作、神态等描写，明确了小守门员的身份，表现了他尽责的特点。通过对戴红帽子的小女孩的动作描写，表现出她被比赛深深吸引的状态。学亮点2.顺序恰当。先写中心人物小守门员再以小守门员为中心，写他后面的候补队员最后写旁边的观众描写顺序顺序恰当，很有条理。3.侧面烘托。本文没有正面描写球赛的激烈，而是通过小守门员及观众的神态、动作等侧面描写来反映球赛的激烈。默读课文，说说课文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌、动作或神态的描写，表现出人物的不同特点的。和同学交流，哪个人物给你的印象最深。解习题小守门员外貌描写留平头，身着运动衣、短裤、运动鞋，戴手套动作描写分腿弯腰，上身前倾神态描写目光警惕心理描写千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线尽职尽责状元成才路状元成才路状元成才路外貌描写动作描写动作描写站了起来心理描写关心比赛状元成才路状元成才路状元成才路候补守门员腆着肚子想快点儿上场跃跃欲试，想上场戴红帽子的小女孩往外探着身子扎蝴蝶结的女孩搂着小弟弟的“红领巾”神态描写全神贯注地注视神态描写神态描写神态描写始终面带笑容激动紧张状元成才路状元成才路状元成才路抱着洋娃娃的小女孩腰挺得直直的，脸上没有什么表情平心静气戴帽子的小男孩显得很紧张大个子叔叔全情投入 大个子叔叔给我留下的印象最深，因为他是观众里唯一的大人，而且他一直面带微笑地看球赛，让我觉得他的童年里一定也有一场这样的球赛。对比一下两篇例文，看看它们有什么相同点和不同点吧！相同点都描写了人物的动作、外貌、神态等。不同点 《我的朋友容容》：选择了两件事，是按照事情的发展顺序写的，表现了容容天真可爱、忠于职守、好奇心强的特点。 《小守门员和他的观众们》：选取了足球比赛的一个场景，描写了众多人物的外貌、动作等。