小学语文人教部编版二年级上册妈妈睡了精品ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级上册妈妈睡了精品ppt课件，共44页。
谜 语 四腿如柱子，身子像墙， 两耳像蒲扇，鼻子弯又长。
同学们你们看见过秤吗？秤是干什么用的？
曹冲（196年－208年5月），字仓舒，东汉末年人物，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。 曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词；2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；3、给每个自然段写上序号。
“止”是一个象形字，本义是“脚”，你看甲骨文的“止”多像一只脚啊！后来演变成金文形体，又变成小篆形体，最后变成楷书的写法。“止”本义是“脚”，后来演变为表示“停止”的意思。
冲动 冲刺
他正在用电脑整理大量的测量数据。
高兴——快乐果然——果真 议论——讨论 到底——究竟
古——今 摇头——点头 重——轻下沉——上浮 高兴——难过
【果然】表示事实与所说或所料相符。【船舷】船两侧的边儿。【议论】对人或事物的好坏、是非等表示意见。
古时候有个大官，叫曹操。别人送给他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。
这句话交代了大象的来历。大象是作为一种礼物送给曹操的，说明了对曹操来说，大象是一种稀有、珍贵的东西，人们对大象并不熟悉。这就为下文有人提议称象做好了铺垫。
同学们，你知道曹操高兴的原因吗？
因为别人送了曹操一头大象，所以他很高兴。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
“又高又大”说明了象的体型庞大，“……像……”运用比喻手法，把“大象的身子”比作“一堵墙”，把“大象的腿”比作“四根柱子”说明大象又高又大，把象描绘得生动形象。
官员们在议论什么问题？这样写有什么好处？
问题：“这么大的象，到底有多重呢。” 好处：这为下文写称象埋下了伏笔。
官员们提出了什么样的办法呢？
造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
曹操对官员们的提议满意吗？从文中哪句话中可以看出来？
不满意。从文中“曹操听了直摇头”一句可以看出来。
第四自然段，这段讲什么？ 曹冲提出称象的办法。
曹冲的办法是什么？分了几个步骤？
赶象上船,在船舷下沉处画线。
把大象赶下船, 往船上装石头，装到画 线处为止。
把石头的重量加起来，就等于大象的重量。
往船上装石头时，为什么装到船下沉到划线的地方为止？
因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。
第5自然段，曹操“微笑”“点一点头”说明了什么？
曹操觉得曹冲的办法非常好，所以“微笑”“点一点头”，表示对曹冲的赞许。
曹冲带着儿子和官员们去看大象
曹冲 赶象上岸——装石头
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。
一、看拼音，写词语。 ɡuǒ rán zhàn lì dà dǐ ɡǎn chènɡ shànɡ chuán zuò shì
二、选字填空。象　　　像1.妹妹的脸（　　）苹果一样红。2.曹冲称出了大（　　）的重量。再　　　在3.小刚（　　）操场上做游戏。4.我先做作业（　　）出去玩。做　　　作5.姐姐正在（　　）手工。6.我的（　　）文得奖啦！