美术二年级上册8. 给树爷爷画像教案设计

这是一份美术二年级上册8. 给树爷爷画像教案设计，共3页。教案主要包含了听一听，认识树爷爷，分析树皮纹理，名家欣赏，教师指导等内容，欢迎下载使用。
岭南版美术二年级上册2-8给树爷爷画像教学设计课    时：一课时课    类：造型.表现教学用具：课件、图片、范画等学生用具：铅笔、大头笔、彩色水笔等课题 给树爷爷画像单元三学科美术年级2教学目标1.知识与技能：感知大树的形态、纹理美，养成敏锐的观察能力，用点、线、色构成的方法，创作与表现大树的形态、纹理特征2.过程与方法：鼓励学生大胆想象，以具像与抽象的表现方法，综合运用操作技能，手脑并用创作出优秀的作品。3.情感、态度与价值观：用艺术的眼光观察大自然，认识大树与人类的关系，增强环境保护意识。培养发现美，表现美，创造美的情趣 重点感知植物的形态，色彩和纹理特征，运用点线构成的方法，表现大树的形态与纹理特征难点根据大树的不同纹理、组织，采用不同点、线、色彩构成方法进行表现 教学过程教学环节教学活动多媒体运用设计意图   影片导入       欣赏感受      新课讲解                     一、听一听故事<<树爷爷的故事>>片段提出问题:1、花园里的树爷爷为什么觉得自己又老又丑？2、根据你见过的大树，想一想树爷爷的外在形象？试用外形、色彩来描述树爷爷的形象。二、认识树爷爷:树爷爷千姿百态的外形、色彩。了解树木的作用:保护地表免雨水的冲刷，湿润空气，滞留大量粉尘，吸收的有毒气体有时达10多种，吸收二氧化碳,吐出人类和动物赖以生存的氧气,起到净化空气的作用。三、分析树皮纹理:1、白华树的树皮2、松树的树皮3、槐树的树皮等 认识不同大树纵横交错的不同纹理特征 ,展开联想(如像爬行的小蛇，像老人饱经风霜的脸，像老人凸出的筋骨),并以大树丰富的纹理，通过分析竖纹的点、线构成，为下一步大树的造型表现打下基础。四、名家欣赏画家笔下的大树造型以及树皮纹理的表现五、教师指导:1、大树纹理的画法(外形、色彩)第一步，画出大树的主干。第二步,画出大树断枝的年轮，年轮可看出大树的树龄，一年一个圈。注:年轮就是大树在生长过程中，一年长出一圈的纹理，从断截面看就是一些不规则的同心圆。第三步,画出大树的纹理让学生运用线描、涂色的方法,模仿操作画法步骤. 学生练习:通过观看老师的示范，用线描法画出树干的纹理要求：1、根据老师板书的方法 ,涂色修饰。2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。老师巡回指导 2、大树的画法:分析:树形(树根、树干、树洞、树枝、树冠)教师指导:1、画树根、树干、树洞2、画树枝、树冠3、涂色讲明如何组织点和线来表现树的纹理特征, 学会观察，抓住事物的基本特征.斟酌画面构图的美感，突出作品的视觉效果学生练习:用线描法画出树干的纹理,并画出整个树形,涂色装饰。要求：1、根据老师板书的方法 ,涂色修饰。2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。老师巡回指导听一听:<<树爷爷的故事>>片段说一说:1、花园里的树爷爷为什么觉得自己又老又丑？2、根据你见过的大树，想一想树爷爷的外在形象？ 看一看:各种不同常见的树皮纹理，形状不同、颜色不同、大小不同等等，感受大自然的奇妙。   看一看,学一学：学习大树的纹理特征表现方法           大树是大自然赋予人类的珍贵礼物。     让学生感受大树的优美，生动        培养孩子从小懂得保护树木，保护好生态环境的环保意识。          作品展示与评价评价:1、画面结构造型是否饱满，描绘是否细致、美观、夸张2、作品是否最特别、精美,点线画的是否流畅最好3、构思是否有趣、色彩是否艳丽肯定学生的能力和创意   养成环保意识,分享学习成果。课堂小结通过教师演示、PPT欣赏, 让学生掌握大树的绘画方法. 对绘画步骤进行归纳总结课后延伸 走进园林 ,找一棵有特点的大树 ,用彩泥试着仿制或者涂画。 培养学生体验生活的能力，发现探究的习惯板书