初中美术岭南版九年级上册10 巧妙的线材造型教案设计

第10课  巧妙的线材造型 教学设计

学习目标：

1、  能了解关于线的构成的知识，及用线材制作工艺小品的技能、技巧。

2、  能用线材设计、制作出美观的生活小用品。

3、  能在作品欣赏、合作制作的过程中体验到线造型的魅力。

学习重点：

线材造型的规律和特点。

学习难点：

线材的构成的理论表述。

教学环节：

课前准备：

师：收集身边各种线材以及线材造型用品的图片。

生：收集身边各种线材（线、牙签、木棒、吸管、树枝、钢丝等），准备工具材料。

课堂导入：

图片导入：展示一组布艺灯具和线材灯具的对比图。

提问：两组灯具带给你们怎么样的感受？

板书课题：巧妙的线材造型。

课堂发展：

1、  运用图例：通过观察图片先引导学生说邮线材的种类分为硬质线材（木条、竹条、棉签等）和软质线材（纸条、铁丝、吸管、电线等）。

硬线材是具有一定刚性的线材。粗线有力度感，细线有纤秀感：直线具静态感，而曲线具动态感。

软线材构成的立体，较为轻巧却有较强的紧张感。软线材造型经常需要依靠硬线材作为框架。

2、  教师演示：准备一件实物样品，按照步骤图对不同材料的使用方法加以解说，如软质线材可以采用编、绕、缠、折、叠等，硬质线材则采用弯、绕、粘等方法，并对难点进行实物示范。

3、  学生讨论：教师出示一组构思巧妙的果盘设计。

提问：你能受到什么启发？（通过观察图片先引导学生说出线材的构成方法与组合特点。）

圆形重复的交错构成。

圆形与直线的交错构成。

发射式直线的立体构成。

旋转式曲线的立体构成。

4、  表现创造：学生分组创作出新颖、美观又实用的生活用品或观赏性艺术品。

展示与评价：

组织学生分享与展示自己的作业。

课后延伸：

通过线材造型练习，发展和感知生活中的美，提高动手操作能力和设计意识，并在课后开展一个“小小设计师”的比赛。