小学美术岭南版六年级上册16. 形形色色的民族乐器教学设计

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岭南版美术六年级上册《形形色色的民族乐器》教学设计课    时：1课时课    类：造型·表现教学策略：本课以视频导入的方式，从听觉和视觉两方面感知民族乐器，介绍我国常见的几种民族乐器，每种形式以介绍种类、音色、演奏特点为主，旨在给六年级的学生一个初步的认识和了解。在此基础上，感知民族乐器不同造型的审美情趣,感知民族乐器的艺术文化。 教学思路：作为美术课程，强调视觉感知的特征，以大量的形象展示为主要手段，给学生一个直观的感受。我国的民族乐器种类非常的丰富，内涵深厚，分布广泛，在教学中，注意引导学生了解种类，围绕课题，强调一个形形色色。    课件中安排的几种常见民族乐器，通过课件幻灯片进行分别介绍。同时，结合问题设定，锻炼学生的思考归纳的能力。课程拓展意在使学生明白，课程所介绍的内容只是民族乐器的一小部分，更多的学习，要求学生进行自学探究。本课起到一个抛砖引玉的作用。教材分析：鉴于课时和学生年龄段的情况，本课通过安排内容的学习，帮助学生更多更好的了解我国的民族乐器，欣赏学习民族民间美术，探究有关造型、色彩、审美、制作工艺等方面的知识，培养热爱和继承民族优秀文化遗产的情感。按照课题主旨，内容上体现出民族乐器的种类繁多，民族特色的现状。学情分析：学生对民族乐器没有明确的认知，对民族乐器的认识不够全面，为此本课以常见的民族乐器为主要内容进行学习。教学方法：展示法、讲授法，讨论法，练习法等。教学用具：教材，PPT课件，多媒体教学设备。学生用具：剪刀、双面胶、综合材料、描线笔等。课题第16课               形形色色的民族乐器单元五单元学科美术年级六年级教学目 标 知识与技能：了解民族乐器的多样性和独特性，能手绘或制作模型，表现一种民族乐器。过程与方法：了解民族乐器产生和发展的过程，通过手工绘画或手工制作体会民族乐器的造型特点。情感态度与价值观：培养学生热爱民族大家庭、热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘、发展民族艺术的态度和价值观。重 点民族乐器的简易画法或手工制作方法。难 点手工制作中选材的巧妙，制作的精美。 教学过程教学环节教学活动多媒体运用设计意图导入新课播放视频，提出问题：1、   视频里出现了哪些民族乐器？ 学生思考回答，老师进行小结归纳，通过PPT出示答案，视频里出现了不同的民族乐器合奏。老师直接讲述我们生活在一个多民族的大家庭，各式各样造型独特的民族乐器能演奏出美妙动人的乐曲，还能反映各民族的审美情趣和精湛的设计与制造工艺。联系视频，引导学生进入课题。           通过视频激发学生学习兴趣。  讲授新课播放幻灯片，出示课题，进行板书。教师介绍我国民族乐器的起源：民族乐器--早在远古时代，我们祖先创造了许多乐器，最早的有陶埙，殷有钟、磐、鼓、埙、编钟、编磐等。到了周代，弹弦乐器琴瑟和吹管乐器萧笙已经出现，打击乐器也日趋完备。展示图片蒙古孩子们在演奏马头琴，介绍马头琴的特点：马头琴有独特的马头造型，拉奏出深沉的声音。出示马头琴单独照片，介绍马头琴的基本特点： 造型：蒙古族乐器，是一种两弦的弦乐器，有梯形的琴身和雕刻成马头形状的琴柄。 材质：琴身木制，长约一米。 声音：声音圆润，低回婉转，音量较弱。展示图片黎族男女合奏，月琴和芦笙造型各异，合奏十分和谐。出示月琴单独照片，介绍月琴的基本特点：    造型：中国传统弹拨乐器，起源于汉代。音箱呈满圆形，琴脖短小。 材质：琴颈和音箱边框用红木、紫檀木制，边框用木板胶接而成，面板背板用桐木制。   声音：音量较小，音色清脆柔和，适合抒情说唱，出示芦笙单独照片，介绍芦笙的基本特点： 造型：芦笙由笙斗、笙管、簧片、共鸣管构成。材质：原料：竹、木材、金属。声音：分轻音芦笙、重音芦笙。 展示图片唐代的传世名琴。介绍漆琴是漆制乐器的一个重要组成部分。这张琴声音温劲松透，纯粹完美，形制浑厚古朴，被视为“鼎鼎唐物”。展示图片，感受云锣、革胡、三弦、笛子、琵琶、非洲鼓等民族乐器，体验各种乐器不同造型的审美情趣。出示云锣单独照片，介绍云锣的基本特点： 造型：由多面小锣组成，同一木架，下有长柄。材质：以铜为小锣声音：音色清澈、圆润、悦耳、余音持久，但音量不大。    出现于唐代，元代流行的变音打击乐器。出示革胡单独照片，介绍革胡的基本特点： 造型：四条琴弦，设有指板，琴筒横置，琴杆插入琴筒一侧。材质：琴筒木制，蒙以马皮、蟒皮或羊皮。声音：音响低沉明亮，圆润雄厚，音域宽广。50年代杨雨森在二胡基础上创制成的低音拉弦乐器。出示笛子单独照片，介绍笛子的基本特点： 造型：由一根竹管做成，里面中空，在管身开有一个吹孔、一个膜孔、六个音孔、两个基音孔、两个助音孔。材质：大部分竹制，也有石笛、玉笛、红木笛、骨笛。声音：表现力非常丰富，既能演奏悠长、辽阔的曲调，也能奏出欢快华丽的舞曲。可演奏连音断音颤音滑音等色彩性音符。  古老的中国乐器，最有代表性最有民族特色的吹奏乐器。  出示琵琶单独照片，介绍琵琶的基本特点： 造型：音箱呈半梨形，上装四弦，颈部较短。材质： 木制，弦多用丝线、钢丝、钢绳。声音：清脆、明亮，富于颗粒性。弹拨乐器首座，有两千多年历史。出示非洲鼓单独照片，介绍非洲鼓的基本特点： 造型：形状模仿石磨，用整块树干挖空再蒙上羊皮。成沙漏状，鼓绳均匀细密的连接两端的鼓面。材质： 老山羊皮或老牛皮制成，声音经久不变。声音：低沉、雄浑，为合奏提供稳定的节奏。西非曼丁文化的代表性乐器 引导学生手工制作乐器模型，或者绘画乐器造型。 视频示范                                          。                                                                          练习实践 板书：作业练习（播放背景音乐）手绘或制作模型，表现一种你喜欢的乐器。要求：  运用不同方法表现其特点、造型、材质。       出示课件幻灯片，展示学生创作的作品，为大家的创作提供直观的经验。 课程拓展老师讲述：  1、利用互联网了解课本外的民族特色乐器。2、将自己了解的乐器知识课外与家人同学分享。    引导学生了解民族乐器的丰富性。激发学生的兴趣，进一步关注民族乐器文化。板    书   形形色色的民族乐器