小学美术岭南版三年级上册2. 走近现代建筑教案

课题名

走进现代建筑

教学目标

1. 知识与技能：认识建筑的多样性，能用形容词简单评述现代建筑的特点。
2. 过程与方法：在观察与比较中认识民居建筑的多样性；在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
3. 情感、态度、价值观：能感受现代建筑与科技的联系，尊重科学。

教学重点

了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。

教学难点

理解建筑与科技的关系。

教学准备

教师准备：教学课件、范画

学生准备：图画本、铅笔、橡皮擦、彩笔等

教学过程

一．导入

复习导入：回忆上节课《走进传统民居》的内容，说说上一节课认识的建筑。

教师引导：坐上时光机，到现代看看，现代的建筑到底是怎样的？

板书课题：走进传现代建筑

二．新授

第一步：认识现代建筑的材料，比较现代建筑与传统建筑材料的异同。

方式：欣赏图片、提问

（1）教师出示古根海姆博物馆、卢浮宫博物馆前金字塔等图片。

（2）学生通过观察、发现，完成“连一连”练习。

第二步：认识现代建筑的造型，引导学生尝试用形容性词汇去表达自己的感受。

（1）欣赏塔类建筑，比较观察塔类建筑的造型美，引导学生说出“壮观、优雅、轻盈”等词汇去描述现代建筑的特点。

（2）欣赏圆形建筑，比较观察这类建筑的造型，引导学生说出“简约、优美、流畅”等词汇去描述现代建筑的特点。

（3）欣赏新型现在建筑，通过小组讨论，描述、总结现代建筑“新颖、奇特”的特点。

第三步：总结现代建筑与传统民居建筑在材料、特点上的区别。

三．学生创作

（1）创作辅导：通过图片欣赏，引导学生总结现代建筑中隐藏的基本形状（圆形、三角形、矩形等），引导学生尝试使用基本形状去表现现代建筑。

（2）教师示范：教师讲授作画步骤及注意事项。

（3）欣赏其他学生作品，说一说画面的内容、布局、线条、色彩。

四．展示评价

活动方式：

（1）学生自评：邀请学生展示自己的作品并分享创作故事。

（2）互评：以小组的方式（4-6人/组）互评作品，选取小代表分享。

（3）评价要点：

①构图是否饱满、有创意

②主体物是否运用了基本形状

③线条是否流畅

④色彩搭配是否和谐

⑤是否能够用评价性词汇评价作品

五．课后延展

教师引导学生课后多观察身边的建筑，学会使用相机去记录生活的美。

布置作业

（1）说一说你最喜欢的现代建筑和该现代建筑所使用的材料。

（2）画一画你认为特别有趣的现代建筑。

板书设计

走进现代建筑

教学反思

本课属于欣赏▪评述领域的内容，作为“建筑”里的一课，有着承上启下的作用。本课在教学设计上，着重引导学生认识现代建筑与材料、科技的关系，并通过结合上节课所学的知识，对比总结出现代建筑的特点。整一个教学环节的设计做到了逻辑清晰，知识点由浅至深。

不足之处：教师与学生的互动形式比较单一，多为“教师提问，学生回答”的方式，可以通过创设不同的情境，设计变化多端的互动方式去提升课堂的活力。