课题名	我的自画像册
教学目标	知识与技能：通过观察自己的外貌认识自身的特点，结合自身的特点并发挥想象画出过去、现在和未来的自己。用绘画、手工的方式完成自画像相册。过程与方法：了解多种自画像册的制作方法，选择自己喜欢的相册方式，通过绘画和手工的方式制作“我的自画像册”。情感、态度、价值观：通过描绘过去、现在和未来的自画像来表现“我”的成长。
教学重点	设计富有创意的小相册并组合过去、现在和未来的自画像来表现“我”的成长。
教学难点	能运用简练的线条或丰富的色彩去绘出自己过去、现在和未来的形象。
教学准备	教师准备：教学课件、范画学生准备：图画本、铅笔、橡皮擦、彩笔、卡纸、固体胶等。
教学过程	一．导入谈话导入：分享小时候的故事。教师：同学们，还记得你们小时候的样子吗？你小时候是怎样的？是一个爱吃糖的小宝宝？还是一个淘气的捣蛋鬼...... 能不能画一画你小时候的样子呢？你们知道自画像吗？一起来看看小朋友的自画像吧！板书课题：我的自画像册二．新授第一步：认识自画像的含义。方式：欣赏图片、提问参考问题：说说你对自画像的理解。你有画过自画像吗？第二步：欣赏画家的自画像。
教学过程	方式：欣赏图片、提问参考问题：画家是怎么画自画像的？自画像要画出自己的特点吗？自画像可以画自己的衣服吗？第三步：学习自画像的绘画步骤。方式：教师示范、课件演示 1、画出头部，注意构图要适中。 2、画出五官，注意表情。 3、画出头发，要观察自己的发型。 4、画出脖子，注意脖子的大小。 5、画出身体。 6、添加衣服、配饰等细节。 7、画出背景。第四步：通过联想画出小时候、现在和未来的自画像。学生创作。第五步：学习制作自画像册的方法。方式：教师展示范画、课件展示三．展示评价活动方式：（1）学生自评：学生展示自己的自画像册，分享自己不同时期的自画像和创作故事。（2）互评：邀请学生把作品拿到讲台展示，邀请学生到讲台欣赏作品并评价，说一说作品的优点和需要改进的地方。（3）评价要点： ①人物形象是否特点鲜明、有趣 ②线条是否流畅、自信 ③色彩是否明亮、和谐
布置作业	画出并整理好小时候的自画像、现在的自画像和未来的自画像，把自画像整理成一个小册子。
板书设计	我的自画像册小时候的自画像现在的自画像未来的自画像
教学反思	学生非常热衷于认识自己、了解自己，本课的主题正好能够引起学生的学习兴趣，学生在课堂上能够踊跃发言。让学生去创作自画像并不是难事，难在如何培养学生的观察方式、养成良好的绘画习惯和引导学生联想。针对以上的问题，我运用了以下处理方式：在培养学生观察方式上，我让学生互相观察并描述自己的同桌，还让学生到讲台上照镜子和描述自己的特点。并且，在创作示范上，我一直强调作画的顺序和注意事项。最后，通过更多的师生交流去引导学生发散思维、发挥想象。