小学美术16. 长颈鹿的启示教案

课题名

长颈鹿的启示

教学目标

1.知识与技能：①感知长颈鹿的外形特征，主要是其“长脖子”的特征与功能；②了解仿生设计，知道仿形态和功能是设计师的常用手法；③能发现生活中与长颈鹿的脖子相似的机械和日常用品，并能模仿“长脖子”特征与功能设计或改造一件机器或生活用品。

2.过程与方法：①在观察与比较中，感知发明家、艺术家根绝长颈鹿外形特征设计机械和日常用品的基本方法；②在探索与表现过程中，联系生活实际，展开想象，探讨更多长颈鹿的仿生设计或改造创意。

3.情感、态度、价值观：①培养善观察、喜思考的学习习惯和爱科学、爱生活的人文情感；②能积极参与各种学习活动，共同分享创造的喜悦。

教学重点

模仿长颈鹿的长脖子与功能特征，设计一件机械或日常用品。

教学难点

作品能明显体现出长颈鹿有关方面的特征与功能，造型美观。

教学准备

教师准备：教学课件、范画。

学生准备：图画本、铅笔、橡皮擦、彩笔、黑色描线笔等。

教学过程

一．导入

视频导入：播放《可爱的长颈鹿》纪录片。引出主题。

板书课题：长颈鹿的启示

二．新授

第一步：认识长颈鹿的相关知识。

方式：图片欣赏、教师讲述

长颈鹿：生活在非洲的食草动物。

特点：长脖子、长腿、黑褐色花斑网状花纹。

第二步：认识长颈鹿的特点和欣赏运用了长颈鹿特点的仿生设计作品。

方式:图片欣赏、提问

长脖子：灵活、便捷、远程操控

教学过程

长腿：轻盈、灵活

花纹：美观、具有趣味性

第三步：通过头脑风暴发散思维。

方式：头脑风暴、师生互动

第四步：欣赏同龄学生作品并分析作品的设计点。

三．创作

完成仿生设计作品：

仿照长颈鹿的特点，发挥你的想象力，设计一种日常用品或机器。

学生创作，教师巡视指导。

四．展示评价

活动方式：

（1）学生自评：邀请学生到讲台上阐述仿生设计作品的创意点、优点和创作故事。

（2）互评：邀请学生到讲台欣赏作品并评价，说一说作品的优点和需要改进的地方。

（3）评价要点：

①作品是否体现了“长颈鹿”的元素或特点

②作品是否有创意、新颖

③创作是否自信、大胆

布置作业

仿照长颈鹿的特点，发挥你的想象力，

设计一种日常用品或机器。

板书设计

长颈鹿的启示

仿生设计

外形 长脖子 长腿 花纹

教学反思

本课属于“设计”范畴，具有较强的实践性。我努力体现教学的实践性和综合性，改善课堂氛围，让课堂不再沉闷、单调。整体考虑情感与态度、过程与方法的综合，进行了启发式、讨论式教学，让学生能够自发解决问题，体验解决问题的成就感。