高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化价值与价值观评课ppt课件

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化价值与价值观评课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了课前须知，政治复习提纲，价值哲学，受价值观的影响，误区集锦等内容，欢迎下载使用。
辩证唯物论 第2课 物质、意识、运动、规律
认识论 第4课 认识、实践、真理
唯物辩证法 第3课 联系、发展、矛盾
社会历史观 第5课 社会存在与社会意识、 社会基本规律、人民群众
价值观、人生观 第6课 价值、价值观、价值创造 价值判断、价值选择
社会历史观（寻觅社会的真谛）知识有哪些？
1、社会存在与社会意识的辩证关系2、人类社会基本矛盾运动3、社会历史发展的总趋势4、群众观点和群众路线
第六课 实现人生的价值6.1 价值与价值观
学习目标1.理解价值的含义，明确物的价值和人的价值不同2.理解价值观是什么，懂得价值观对个人和国家的意义3.阐述社会主义核心价值观的基本内容、重要意义、要求
如果有一天，把你放在荒岛上，只许你带三件物品，你会如何选择？理由是什么？
生活中，不同的东西具有不同的价值。我们的生活离不开有价值的事物：
食物、衣服、药品手机书籍、笔记本、相机政治复习提纲
满足人们生存需要 满足人们通讯需要 满足人们精神需要
1.价值的含义及本质：
（1）价值的含义： 是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
（2）价值的本质： 价值是一种意义关系。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。
注意：①“事物” 既包括物质现象，也包括精神现象。②价值是一种关系。物的属性和主体（人）的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。③哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系： 是共性与个性、一般与个别的关系
(1)含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。
个人对社会的责任和贡献
社会对个人的尊重和满足
人的价值是社会价值和自我价值的统一
(2)特点：人既是价值创造者，又是价值的享受者。
人的价值和物的价值有何不同?
而事物本身是没有需求的，物满足人的需要是无意识被动的；
人的价值高于物的价值，是通过人与人之间以及与社会的关系表现从来的，人的道德品质、人格尊严不能用物来代替，不能用金钱衡量或交换。因此，人的价值高于物的价值。
物的价值和人的价值是有区别的
人以自己的劳动创造财富满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。
主要看他的贡献（包括物质贡献和精神贡献）,即社会价值
在今天，评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。
最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献
（3）.如何评价人的价值？
精神贡献，特别是优秀人物的高尚思想品德，对社会的影响尤为深刻，有不可估量的价值。
她，心中有爱、眼里有光，燃烧自己，照亮大山女娃的路
原理总结1：人的价值原理及方法论要求
【原理内容】人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。【方法论】要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。
我们的初心是什么?就是通过教育改变大山女孩的命运，进而改变三代人的命运,改变一方水土贫穷落后的命运! 如果说我有追求，那就是我的事业。 如果说我有期盼，那就是我的学生。 如果说我有动力，那就是党和人民。
张桂梅老师的初心、担当与情怀根本上受什么影响?
二、价值观及其导向作用
1.价值观的含义：人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
提示：婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观，等等，都属价值观。
价值观对人们认识和改造世界的的活动具有促进作用（ ）
2、价值观的导向作用 P73
(1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。
①价值观影响人们对事物的认识和评价。
（例：西方政客，污名化新疆棉）
②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
（例：绿水青山，就是金山银山。自觉保护环境）
导向作用（影响）≠决定作用
2、价值观的导向作用 P74
(2)价值观是人生的重要向导（双重作用）。
正确的价值观对人生具有积极的导向作用，错误的价值观对人生具有消极的导向作用。
(3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。
人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。
原理总结2：价值观的导向作用
【原理内容】(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。(2)价值观是人生的重要向导。（3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。【方法论】要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。
价值是客体对主体的积极意义，具有高度的概括性和普遍性，涵盖各个不同领域事物的价值，属于客观范畴。人的价值是社会价值和个人价值的统一，只涵盖人生领域的价值。价值观是人对事物价值的主观反映，属于主观范畴，侧重方向导向。价值观不同，每个人作出的价值判断和选择也会不同。
疑难区分：区分价值、人的价值和价值观
1、社会主义核心价值观的基本内容（是什么）
基本内容的意义:社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
三、培育和践行社会主义核心价值观
2、培育和践行社会主义核心价值观的原因（为什么） (社会主义核心价值观的意义)
①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求；②社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。
3、弘扬社会主义核心价值观的要求（怎么办）
①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下工夫；③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。④广大青年：一要勤学，二要修德，三要明辨，四要笃实。
5、价值观决定人们的行为选择
1、事物的价值取决于人的需要
3、一个人的价值，主要看他的物质贡献
4、价值观对个人和社会起促进作用
2、人生的真正价值在于自我满足
（取决于物的属性和人的需要）
（真正价值在于对社会的贡献）
2.（2023全国甲卷）在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明:①价值观正确与否取决于人们的价值评价②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响A.①② B.①③ C.②④ D.③④
1.（2021·广东高考）人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是（ ）①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用③价值观作为一种社会意识，具有相对独立性④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力A．①②B．①④ C．②③ D．③④
3：阅读材料,回答问题。为构建德智体美劳全面培养的教育体系,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出,通过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。学校应结合各地的自然条件和文化特点,开展形式多样、内容丰富的劳动技术教育,给学生提供学习劳动技术的时间,建设校内劳动基地,指导学生参加校内实践活动,通过引进或与校外少年宫合作的形式,充分利用校外社会资源,开展更多的劳动技术项目,开展综合技能展示,激发学生劳动实践兴趣,让学生在实践中快乐成长,在劳动中健康发展。结合材料,运用价值观的导向作用分析加强劳动教育对青少年全面发展的意义。