时政微热点3：天宫课堂-【时事政治】2023年高考政治时政微热点冲刺复习课件PPT

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“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，授课将由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。 中国空间站作为国家太空实验室，也是重要的太空科普教育基地，蕴含着得天独厚的丰富教育资源，对激发社会大众特别是青少年弘扬科学精神、热爱航天事业具有特殊优势。 “天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，授课将由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。
（一）经济与社会 劳动是人类的本质活动，劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。开展太空授课，有利于激发广大青少年对科学的兴趣和成才的愿望在未来的劳动中创造伟大。
（二）文化生活1.文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。“天宫课堂”展示了太空实验室的工作生活场景，采取天地协同互动方式开展现场直播，是对我国科技实力的生动展现，对激发爱国情怀、增强民族自信心和自豪感、坚定文化自信有重要意义。2.弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，践行社会主义核心价值观。“天宫课堂”有利于培育和践行社会主义核心价值观，增强爱国热情和民族自豪感。3.优秀文化促进人的全面发展，弘扬创新精神，有利于培养创新人才，为推动建设世界科技强国提供精神动力和智力支持。
（三）哲学生活1.意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。“天宫课堂”发挥意识活动的能动性，通过“思维的眼睛”揭示事物内部的本质和规律。启发青少年要充分发挥意识能动作用。2.实践具有历史性、社会性。问天实验舱让太空授课有了新的教室，让更多的科学实验搬到了太空，实验的深度和广度、规模和水平得以进一步提高。太空授课有各个系统的支持和保障，有所有科技工作者的团结协作才得以顺利进行。3.实践是认识的来源、动力。太空授课解密了微重力环境下的有趣现象，让孩子们掌握到了相关科普知识。借助问天实验舱里搭载的各种设备，科学家们可以更好探索研究相关科学问题，推动人类认识的进步。
（三）哲学生活4.追求真理一个永无止境的过程，在实践中发现新问题，确立新观念，开拓新境界。青少年要了解了更多的科学知识和航天知识，不断与时俱进，开拓创新。5.量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，并为新的量变开辟道路。神舟一号到神舟十五发射，为中国航天事业遨游苍穹提供必要前提。从神舟一号到神舟十五的每一次成功，都为中国航天事业成功开辟道路。中国的航天事业就是在注重量的积累，在脚踏实地的努力中获得成功。6.价值观对人生道路的选择有重要的导向作用。"天宫课堂”面向全人类的根本利益，追求真理的科学精神与价值观，对青少年的人生选择有积极的导向作用。
（四）当代国际政治与经济 国际竞争实质上是以经济、科技、军事实力为基础的综合国力的较量。我国是世界上第二个拥有对中、低轨航天器具备全球覆盖能力的中继卫星系统的国家，强大的卫星信息传输能力是“天宫课堂”实现实时天地对话的科技保障。
1．2022年10月12日，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲。这次太空授课在全新的“太空教室”——问天实验舱举行。在天地互动中，3名航天员当起了中国空间站问天实验舱的“导游”，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验以及太空趣味饮水、会调头的扳手等现象，并与地面课堂进行互动交流。“天宫课堂”第三课的设计理念体现了（   ）①意识活动的自觉选择性和能动创造性②意识的内容是客观的，形式是主观的③意识是客观事物在人脑中的正确反映④物质与意识是相互依赖、不可分割的A．①②B．②③C．③④D．①④
【答案】A【详解】①②：“天宫课堂”第三课的设计理念体现了意识活动的自觉选择性和能动创造性，意识的内容是客观的，形式是主观的，①②正确。③：意识是客观事物在人脑中的反映，可能是正确反映，也可能是错误反映，③错误。④：世界上先有物质后有意识，物质可以脱离意识，但意识依赖于物质，④说法错误。故本题选A。
2．天宫课堂上，航天员王亚平用两片液桥板生动演示了液桥实验。在地面重力作用下，水的表面张力微不足道，无法用纯水做出一座液桥；而在太空失重环境下，物体处于“漂浮”状态，水的表面张力大显神威，就可以用液体搭建一座液桥了。这表明（    ）①事物运动是有规律的，人能够认识规律    ②规律具有普遍性，不以人的意志为转移③尊重客观规律是人正确认识事物的基础    ④事物的具体联系不同会影响实践的结果A．①③B．①④C．②③D．②④
【答案】B【详解】①：水的表面张力微不足道，无法用纯水做出一座液桥;而在太空失重环境下，物体处于“漂浮”状态，水的表面张力大显神威，就可以用液体搭建一座液桥了。这表明事物运动是有规律的，人能够认识规律，①正确。②：规律具有客观性，不以人的意志为转移，且材料没有强调规律的普遍性，②错误。③：人正确认识事物的基础是具体问题具体分析，而尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，③错误。④：水的表面张力微不足道，无法用纯水做出一座液桥；而在太空失重环境下，物体处于“漂浮”状态，水的表面张力大显神威，就可以用液体搭建一座液桥了。这表明事物的具体联系不同会影响实践的结果，④正确。故本题选B。
3．2022年10月12日，“天宫课堂”第三课成功开讲，这背后却是几代航天人努力的成功。从30年前中国载人航天工程立项实施，到现在我国空间站的成功运行，经历了从芯片、通信以及舱外执行技术等诸多科技难题的突破，我们终于能在国际航空舞台上占有一席之地，这其中历程反映的哲理是（    ）A．事物发展是前进性和曲折性的统一B．事物运动变化都是上升的，前进的C．困难和挫折是成功路上必须经历的D．发展的实质就是新事物代替旧事物
【答案】A【详解】A：“经历了从芯片、通信以及舱外执行技术等诸多科技难题的突破，我们终于能在国际航空舞台上占有一席之地”表明事物发展是前进性和曲折性的统一，A正确。B：事物的运动变化有上升的、前进的，也有下降的、后退的，事物的发展才是上升的、前进的变化，B错误。C：成功路上需要有克服困难和挫折的思想准备，但并不意味着成功路上必须经历困难和挫折，C表述绝对，排除。D：发展的实质事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，D错误。故本题选A。
4．2022年10月12日16时01分，“天宫课堂”第三课在中国空间站正式开讲，云南大理是分设的3个地面分课堂之一。为了“天宫课堂”的顺利开展，相关部门进行了系统周密的策划，完成了实验演练、课程设计、地面课堂的准备工作。太空授课（   ）①需要用综合的思维方式来安排授课前的相关准备工作②消除了客观条件限制，在太空和地面建立人为事物联系③是以科学的世界观和方法论为指导展开的科学实验活动④能够让学生更直观地认识到真理只能在太空环境中适用A．①③B．①④C．②③D．②④
【答案】A【详解】①③：为了“天宫课堂”的顺利开展,相关部]进行了系统周密的策划，完成了各项准备工作，这是以科学的世界观和方法论为指导展开的科学实验活动，也说明太空授课需要合理统筹,用综合思维方式来安排授课前准备工作，①③正确。②：发挥主观能动性受到客观条件限制，“消除”说法错误，排除②。④：真理都有自己适用的条件和范围。真理只能在太空环境中适用的说法错误，④排除。故本题选A。
5．天宫课堂第三课10月12日在中国空间站开讲，天宫授课需要协调各个岗位，保证“天链中继卫星、空间站、地面测控站密切配合。同时，还需宇航员们精选课程与教具，为广大青少年带去最好的“课堂体验”，激发广大青少年探索宇宙奥秘的热情。材料表明（    ）①整体统率部分，整体功能大于部分功能    ②部分的功能及其变化会影响整体的功能③一旦离开整体，部分就不成其为部分      ④要树立全局观念，实现整体最优目标A．①②B．①③C．②④D．③④
【答案】C【详解】①：整体功能不等于部分功能的简单相加，只有当部分以有序、合理的结构构成整体时，整体功能才大于部分功能之和，故①说法错误。②：材料中指出为了促进天宫课堂顺利完成，不仅需要各个岗位的配合，而且还需要宇航员们精选课程与教具，调整好各个部分的支持工作，以为广大青少年带去最好的“课堂体验”，这表明部分的功能及其变化会影响整体的功能，故②正确。③：材料主要强调的是要从全局出发，协调好各个部分，推动天宫课堂的顺利进行，故③不符合题意。④：材料中指出为了更好地为学生们呈现一堂精彩的天宫课堂，在开课前从全局出发，协调各个岗位，保证“天链中继卫星、空间站、地面测控站”密切配合，这表明要树立全局观念，实现整体最优目标，故④正确。故本题选C。
6．2022年10月12日，“天宫课堂”太空授课在中国空间站开讲，“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲演示了微重力环境下毛细效应、水球变“懒”、太空趣味饮水、会调头的扳手等实验，并与地面课堂进行互动交流，还邀请学生在地面同步开展相关实验，让学生从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。“天宫课堂”太空授课表明（   ）①实践是客观见之于主观的活动，能够把主客观联系起来加以比较②实践能够为人们提供日益完备的认识工具，延伸人的认识器官③实践的发展水平取决于人们对客观事物运动规律的认识和把握程度④实践是认识的来源，主体对客体的能动反映只有在实践中才能实现A．①③B．①④C．②③D．②④
【答案】D【详解】①：实践是主观见之于客观的活动，①说法有误。②：“天宫课堂”是实践为认识提供的认识工具，②符合题意。③：“实践的发展水平取决于人们对客观事物运动规律的认识和把握程度”颠倒了实践和认识的关系，③说法有误。④：让学生在地面同步开展相关实验，从天地差异中感知宇宙的奥秘，表明实践是认识的来源，④符合题意。故本题选D。
7．2022年10月12日，“天宫课堂”第三课在问天实验舱内进行，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水等精彩实验，并生动讲解了实验背后的科学原理.充满奇思妙想的太空授课，在亿万青少年的心里播撒下科学的种子.对此认识正确的是（   ）①对于微重力环境下的实验背后的科学原理的认识属于理性认识②对微重力的正确认识过程分为从感性具体到思维抽象两个阶段③有趣的太空实验有助于引导同学们把感性具体上升为思维抽象④授课中同学们对微重力的认识是从思维抽象到感性具体的过程A．①③B．①④C．②③D．②④
【答案】A【详解】①③：充满奇思妙想的太空授课，在亿万青少年的心里播撒下科学的种子。由此可见，对于太空微重力实验背后隐藏的科学原理的认识属于理性认识，有趣的太空实验有助于引导同学们把感性具体上升为思维抽象，①③符合题意。②：对微重力的正确认识过程分为从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体两个阶段，②错误。④：授课中同学们对微重力的认识是从感性具体到思维抽象的过程，④错误。故本题选A。
8．2022年3月23日，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富讲了又一堂精彩的太空科普课。太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验……3名“太空教师”以天地互动的形式演示了实验。这场充满奇思妙想的太空授课，让科学的种子在亿万青少年的心里生根发芽。“天宫课堂”演示的神奇现象说明了（   ）①真理是具体的、有条件的②科学实验是检验认识的真理性的唯一标准③科学理论与自然现象相互依赖、不可分割④认识世界和改造世界要一切以时间、地点和条件为转移A．①③B．①④C．②③D．②④
【答案】B【详解】①④：“天宫课堂”演示的神奇现象说明真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是具体的、有条件的；联系具有多样性，认识世界和改造世界要一切以时间、地点和条件为转移，①④符合题意。②：科学实验是实践的基本形式之一，实践是检验认识的真理性的唯一标准，②错误。③：科学理论能够反映自然现象并指导改造自然界的活动，但自然现象不依赖于科学理论，③错误。故本题选B。
9．“天宫课堂”系列科普直播课的开播受到广大青少年同学的欢迎，航天员们在空间站里通过一系列趣味实验，让同学们了解了更多的科学知识和航天知识，调动了青年学生的科研热情，激发了学生们的太空梦。这说明（   ）①优秀文化丰富人的精神世界，促进人的全面发展②“天宫课堂”的开播有助于提升青少年的科学素养③优秀文化引领科技创新，对经济社会发展起决定性作用④思想、知识和精神追求要通过物质载体呈现出来A．①②B．①③C．②④D．③④
【答案】A【详解】①②：航天员们在空间站里通过一系列趣味实验，让同学们了解了更多的科学知识和航天知识，调动了青年学生的科研热情，激发了学生们的太空梦。这说明“天宫课堂”的开播有助于丰富人的精神世界，提升青少年的科学素养，促进他们全面发展，①②符合题意。③：优秀文化引领科技创新，促进经济社会发展，但对经济社会发展不起决定性作用，③错误。④：材料不体现思想、知识和精神追求要通过物质载体呈现出来，④与题意不符。 故本题选A。
10．2022年10月12日，神舟十四号飞行乘组面向广大青少年进行太空授课。此次太空授课活动采取天地互动方式进行，3名航天员在轨演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水，并介绍了植物生长研究项目。“天宫课堂”活动旨在（   ）①提升科普教育效果，创新空间科学知识②发挥航天精神的引领作用，提升人们追求真理的勇气③丰富民族精神，弘扬中华文化优势④传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣A．①④B．②③C．①②D．②④
【答案】D【详解】①：“天宫课堂”活动旨在传授科学文化知识，提升科普教育效果，而不是进行知识创新，排除①。③：要坚持各民族文化一律平等的原则，弘扬中华文化优势说法错误，排除③。②④：“天宫课堂”活动旨在发挥航天精神的引领作用，提升人们追求真理的勇气，传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣，②④符合题意。故本题选D。
11.2022年10月12日下午，“天宫课堂”第三课在中国空间站问天实验舱开讲。 本次天宫课堂“解锁”了一个全新的太空教室——问天实验舱。问天实验舱里搭载了科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等设施设备。通过这些设备，科学家们能够在很多领域研究多种空间环境要素下的基本科学规律、机理，探索人类长期太空生存所面临的一系列科学问题。此次太空授课面向全球进行现场直播，采取天地互动方式进行，能够顺利进行，离不开各个系统的支持与保障，离不开各个团队的通力协作。 这次授课，航天员们演示了太空趣味饮水、会调头的扳手等趣味实验，展现了太空微重力环境的奇妙“超能力”。在北京主会场，不少学生对“会调头的扳手”这个实验印象深刻。在微重力环境下，T字扳手一会儿头朝上，一会儿头朝下，不停翻转着，十分调皮。这是苏联航天员贾尼别科夫在空间站中偶然发现的，因此叫贾尼别科夫效应，贾尼别科夫效应也叫网球拍效应，在地面上扔一个网球拍，也能发现这个现象，不过并不如微重力环境中的表现明显。运用《求索真理的历程》的知识，谈谈你对上述材料的哲学感悟。
【参考答案】①实践具有历史性。问天实验舱让太空授课有了新的教室，让更多的科学实验搬到了太空，实验的深度和广度、规模和水平得以进一步提高。②实践具有社会性。太空授课有各个系统的支持和保障，有所有科技工作者的团结协作才得以顺利进行③实践是认识发展的动力。借助问天实验舱里搭载的各种设备，科学家们可以更好探索研究相关科学问题，推动人类认识的进步④实践是认识的来源和途径。太空授课解密了微重力环境下的有趣现象，让孩子们掌握到了相关科普知识
12.2022年10月12日16时01分，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，新晋“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来一场精彩的太空科普课，这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流，地面课堂专家也就有关科学问题进行认真解析。此次活动，在中国科学院空间应用工程与技术中心设地面主课堂，在山东菏泽、河南郑州、云南大理分设3个地面分课堂，约400名中小学生代表参加现场活动。 自2021年12月9日“天宫课堂”第一课开讲以来，“天宫课堂”成为中国太空科普教育品牌，我国太空授课即将常态化。(1)某高中小李同学，以“天宫课堂”向商标管理局申请注册IT业商标，以备将来高价转让给别人，商标局会批准吗？请你结合《法律与生活》相关知识说明理由。(2)运用探究世界的本质与探索认识的奥秘的知识，说说青少年在“天宫课堂”中可以获得的启发。
【答案】(1)不会批准。因为“天宫课堂”是中国载人航天工程官方活动内容之一，其他人申请该标识为商标违反《商标法》的相关规定，《商标法》规定：“有害于社会主义道德风尚或者有其他不良影响的标志不得作为商标注册”“不以使用为目的的恶意商标注册申请，应当予以驳回。”显然，他人注册该标识是具有不良影响的，且涉嫌恶意抢注行为，此类商标注册最终必会被驳回。(2)①意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性，启发青少年要充分发挥意识能动作用。“天宫课堂”发挥意识活动的能动性，通过“思维的眼睛”揭示事物内部的本质和规律。②实践是认识的来源和动力，是检验认识的真理性的唯一标准，启发青少年要将课本知识和实验探究相结合，要将主观与客观具体的历史的统一，在实践中不断深化认识。③追求真理一个永无止境的过程，启发青少年要不断与时俱进，开拓创新，在实践中发现新问题，确立新观念，开拓新境界。