湖南省部分地区2023-2024学年高三语文上学期期初检测试卷汇编：古代诗歌阅读

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古代诗歌阅读湖南省部分学校2024届高三入学摸底考试语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这两首绝句,完成15~16题。江上(宋)董颖万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。题宗之家初序潇湘图(金)吴激①江南春水碧如酒，客子往来船是家。忽见画图疑是梦，如今鞍马老风沙。[注]①吴澈,宋、金代诗人、书画家.建州(今福建)人.北宋钦宗靖康二年(1127)奉命使金，被留异国，终老异乡。15.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.董诗前两句写江上秋景,是浪迹天涯的游子眼中的秋景。B.董诗三四句写游子的心中情。沟通本诗景和情的是自在飞翔的双鸥。C.吴诗先描写画中景物,因为景物朦胧,诗人产生了身在梦中的幻觉。D.董诗的后两句借人格化的柳来传情,吴诗的结句是转而勾勒现实中的自己。16.“舟(船)”在游子的心中笔下,常常是离别.漂泊、孤独的代名词,那么,董诗中的“系钓舟”意味着什么?而吴激为什么会觉得“船是家”呢?请结合两诗内容作简要赏析。(6分) 湖南省长沙市长郡中学2023-2024学年高三上学期8月暑假作业检测语文试卷(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。谢仲谋①示新诗黄庭坚赠我新诗许指瑕，令人失喜更惊嗟。清于夷则初秋律②,美似芙蓉八月花。采菲直须论下体，链金犹欲去寒沙。唐朝韩老夸张籍③,定有云孙作世家④。【注】①仲谋，张询字仲谋，是诗人的好朋友。②夷则，古代乐律名；初秋律，乐律又与月令相配，夷则为七月之律。③韩老，指唐代诗人韩愈。④云孙，远孙，张询与唐代诗人张籍同姓，故称；作世家，继承家族的风范。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.仲谋把他新近创作的诗篇赠送给诗人，诗人读后感到十分高兴，并且惊叹不已。B.颔联使用比喻手法，称赞仲谋的诗会像古代乐律流传、像八月的芙蓉那样美丽。C.尾联借用唐代韩愈夸奖张籍的旧事，来称赞仲谋作诗能够继承张家的优良传统。D.本诗是回应好友寄来的新诗而发表的评论，感情真挚，善用典故却不落俗套。16.这首评论诗作的诗篇，体现了诗人什么样的诗歌主张?(6分) 湖南省永州市一中2023-2024学年高三上学期第一次月考语文试题（二） 古代诗歌阅读 （本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首宋诗，完成 15- 16 题。湖上晚归林 逋卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽湿飞如见避，红菜香袅似相迎。依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。[注] 诛茅地：诗中指人的居所。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （3分）A.诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。B.诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。C.诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。D.诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。16.王国维说：“ 以我观物，故物皆著我之色彩。” 这一观点在本诗中是如何得到印证的？ 请简要分析。（6 分） 湖南省岳阳县一中2023-2024学年高三上学期开学考试语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。红蕉柳宗元晚英值穷节，绿润含朱光。以兹正阳色，窈窕凌清霜。远物世所重，旅人心独伤。回晖眺林际，槭槭①无遗芳。【注】①摵摵：拟声词，形容叶片掉落的声音。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分）A.首联描写红蕉叶子浓绿滋润、红色花瓣光华闪闪，体现了红蕉分外艳丽的形象。B.颔联通过对红蕉外观的描写表现了红蕉之美，更表现了红蕉坚强不屈的特质。C.“远物”，远处的事物，这里既指眼前盛开的红蕉，也指因客游他乡而处境悲凉的诗人。D.第六句写诗人由眼前的红蕉联想到自己客居他乡的处境，不禁发出身世之感。16.从结构、内容、抒发的情感三个角度赏析诗歌尾联。（6分） 湖南省娄底市第二中学2024届高三8月练习语文试题四、古代诗歌阅读（本大题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。添字浣溪沙·三山①戏作辛弃疾记得瓢泉快活时，长年耽酒更吟诗。蓦地捉将来断送，老头皮②。绕屋人扶行不得，闲窗学得鹧鸪啼③。却有杜鹃能劝道，不如归！【注】①三山：辛弃疾在瓢泉闲居近十年，此时被起用，为官三山。②老头皮：宋真宗召隐士杨朴作诗，杨朴提及妻子的送别诗中有“亦莫猖狂爱咏诗，今日捉将宫里去，这回断送老头皮”，真宗大笑，将他放还。后以“老头皮”为年老男子的戏称。③鹧鸪啼：鹧鸪啼叫的声音如“行不得也哥哥！”15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．开头两句回忆在瓢泉隐居时的生活，作者沉醉于饮酒赋诗，非常逍遥快活。B．上阕结尾“蓦地”一句化用典故，写出作者闲居将近十年又被起用的心情。C．作者因为年迈体弱，无力关心政事，所以闲来无聊时在窗下学习鹧鸪啼叫。D．本词多用口语，风格清新自然，下笔看似随意，实则寓庄于谐，意蕴深厚。16．词题中称此词为“戏作”，请结合全词内容作简要分析。古代诗歌阅读湖南省部分学校2024届高三入学摸底考试语文试题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这两首绝句,完成15~16题。江上(宋)董颖万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。题宗之家初序潇湘图(金)吴激①江南春水碧如酒，客子往来船是家。忽见画图疑是梦，如今鞍马老风沙。[注]①吴澈,宋、金代诗人、书画家.建州(今福建)人.北宋钦宗靖康二年(1127)奉命使金，被留异国，终老异乡。15.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.董诗前两句写江上秋景,是浪迹天涯的游子眼中的秋景。B.董诗三四句写游子的心中情。沟通本诗景和情的是自在飞翔的双鸥。C.吴诗先描写画中景物,因为景物朦胧,诗人产生了身在梦中的幻觉。D.董诗的后两句借人格化的柳来传情,吴诗的结句是转而勾勒现实中的自己。16.“舟(船)”在游子的心中笔下,常常是离别.漂泊、孤独的代名词,那么,董诗中的“系钓舟”意味着什么?而吴激为什么会觉得“船是家”呢?请结合两诗内容作简要赏析。(6分)15.BC“称赞仲谋的诗会像古代乐律流传”错误。"清于夷则初秋律”是说仲谋的诗比古代乐律还要悠扬动听。)16.①要有声律美。诗歌的音韵要像古代乐律那样悠扬动听。②要有形式美。诗歌的形式要像八月的英蓉那样娇艳美丽。③诗歌在内容上要探根求本，去芜存著。(每点2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 湖南省长沙市长郡中学2023-2024学年高三上学期8月暑假作业检测语文试卷(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15～16题。谢仲谋①示新诗黄庭坚赠我新诗许指瑕，令人失喜更惊嗟。清于夷则初秋律②,美似芙蓉八月花。采菲直须论下体，链金犹欲去寒沙。唐朝韩老夸张籍③,定有云孙作世家④。【注】①仲谋，张询字仲谋，是诗人的好朋友。②夷则，古代乐律名；初秋律，乐律又与月令相配，夷则为七月之律。③韩老，指唐代诗人韩愈。④云孙，远孙，张询与唐代诗人张籍同姓，故称；作世家，继承家族的风范。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.仲谋把他新近创作的诗篇赠送给诗人，诗人读后感到十分高兴，并且惊叹不已。B.颔联使用比喻手法，称赞仲谋的诗会像古代乐律流传、像八月的芙蓉那样美丽。C.尾联借用唐代韩愈夸奖张籍的旧事，来称赞仲谋作诗能够继承张家的优良传统。D.本诗是回应好友寄来的新诗而发表的评论，感情真挚，善用典故却不落俗套。16.这首评论诗作的诗篇，体现了诗人什么样的诗歌主张?(6分)15.BC“称赞仲谋的诗会像古代乐律流传”错误。“清于夷则初秋律”是说仲谋的诗比古代乐律还要悠扬动听。)16.①要有声律美。诗歌的音韵要像古代乐律那样悠扬动听。②要有形式美。诗歌的形式要像八月的芙蓉那样娇艳美丽。③诗歌在内容上要探根求本，去芜存菁。(每点2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 湖南省永州市一中2023-2024学年高三上学期第一次月考语文试题（二） 古代诗歌阅读 （本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首宋诗，完成 15- 16 题。湖上晚归林 逋卧枕船舷归思清，望中浑恐是蓬瀛。桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。翠羽湿飞如见避，红菜香袅似相迎。依稀渐近诛茅地[注]，鸡犬林萝隐隐声。[注] 诛茅地：诗中指人的居所。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （3分）A.诗人描写自己乘船归家途中所见，笔下画面随着行程逐次展开，自然流畅。B.诗人眼中的景物在秋日余晖的映照之下，有动有静，多姿多彩，令人愉悦。C.诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。D.诗人调动多种感官，从不同的角度进行描写，状物生动，笔触鲜活而细腻。16.王国维说：“ 以我观物，故物皆著我之色彩。” 这一观点在本诗中是如何得到印证的？ 请简要分析。（6 分）15.( 3分) C【解析】诗人的心情并未发生改变。全诗表现出的都是诗人恬淡平静的心情。16.( 6分) ①诗人心境澄清：首句以“ 归思清” 三字，点出归家途中，诗人心静如水，平和静谧的内心状态；②心境投射到外物：诗人眼中的景象，如桥、寺、翠羽、红蕖、浩渺的烟水等，或宁静安详，或灵动明快，仿佛有了感情，令人如入“ 蓬瀛” 。（评分参考：每答出一点给 3 分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 湖南省岳阳县一中2023-2024学年高三上学期开学考试语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15-16题。红蕉柳宗元晚英值穷节，绿润含朱光。以兹正阳色，窈窕凌清霜。远物世所重，旅人心独伤。回晖眺林际，槭槭①无遗芳。【注】①摵摵：拟声词，形容叶片掉落的声音。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分）A.首联描写红蕉叶子浓绿滋润、红色花瓣光华闪闪，体现了红蕉分外艳丽的形象。B.颔联通过对红蕉外观的描写表现了红蕉之美，更表现了红蕉坚强不屈的特质。C.“远物”，远处的事物，这里既指眼前盛开的红蕉，也指因客游他乡而处境悲凉的诗人。D.第六句写诗人由眼前的红蕉联想到自己客居他乡的处境，不禁发出身世之感。16.从结构、内容、抒发的情感三个角度赏析诗歌尾联。（6分）15. C  【分析】“也指因客游他乡而处境悲凉的诗人”错误。“远物”仅指红蕉，对于从京城到来的诗人来说，此地的红蕉就是“远物”。“远物”承上，是指红蕉，但叫“远物”是因为红蕉属热带观赏植物，永州地处亚热带地区，故永州可见。柳宗元站在长安和中原的角度，所以将红蕉视为“远物”。因为是“远物”，便成了稀罕物，所以才会“世所重”，寄寓了喜爱和赞美之情，但并非指因客游他乡而处境悲凉的诗人。因为说远物，自然便想到了永州，因为想到永州，便会勾起诗人的无限悲伤。因为说到远物被人看重，自然便会想到被流放到永州来的自己，早已被统治者遗忘。诗人原本抱有随时间推移，会被重新起用的期望的，然而看来，希望渺茫。面对红蕉，感叹身世，不禁“心独伤”。同是处于永州，“远物”和“人”所受待遇是如此天地之别，这便是诗人伤心的原因。可见远物红蕉只是触发诗人悲凉情感之物象。故选C。16.结构：紧扣诗题“红蕉”，呼应前两联对红蕉外在和内在的描写。内容：斜阳下眺望树林，草衰叶落，一片凄凉，除了红蕉之外，其他花尽数凋零。渲染了肃杀凄清的深秋节气，反衬了红蕉的不凡和可爱。情感：表达了诗人对红蕉的喜爱，以及自身处境艰难的孤寂、悲凉之情。【分析】尾联“回晖眺林际，槭槭无遗芳”意思是远眺夕照山林间，落木萧萧无遗芳。诗人将目光转向夕照下的山林，一片落叶声中，看不到一朵鲜花。这本是秋冬之景，在题为《红蕉》的诗中，将远处的这一片萧条景象和眼前“窈窕凌清霜”的红蕉，叠放在一起，会产生一种特殊的艺术效果。如果说群芳已经消失，那么最后，就该轮到红蕉了。如果“世所重”的红蕉，性命也终难保，那么，无人关照的“ 旅人”的命运可想而知。原来，《红蕉》一诗寓着诗人对自己命运的深深的忧虑，而且是一种被注定为悲剧的预感，压得他喘不过气来。 湖南省娄底市第二中学2024届高三8月练习语文试题四、古代诗歌阅读（本大题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。添字浣溪沙·三山①戏作辛弃疾记得瓢泉快活时，长年耽酒更吟诗。蓦地捉将来断送，老头皮②。绕屋人扶行不得，闲窗学得鹧鸪啼③。却有杜鹃能劝道，不如归！【注】①三山：辛弃疾在瓢泉闲居近十年，此时被起用，为官三山。②老头皮：宋真宗召隐士杨朴作诗，杨朴提及妻子的送别诗中有“亦莫猖狂爱咏诗，今日捉将宫里去，这回断送老头皮”，真宗大笑，将他放还。后以“老头皮”为年老男子的戏称。③鹧鸪啼：鹧鸪啼叫的声音如“行不得也哥哥！”15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）A．开头两句回忆在瓢泉隐居时的生活，作者沉醉于饮酒赋诗，非常逍遥快活。B．上阕结尾“蓦地”一句化用典故，写出作者闲居将近十年又被起用的心情。C．作者因为年迈体弱，无力关心政事，所以闲来无聊时在窗下学习鹧鸪啼叫。D．本词多用口语，风格清新自然，下笔看似随意，实则寓庄于谐，意蕴深厚。16．词题中称此词为“戏作”，请结合全词内容作简要分析。【答案】15．D16．①回忆先前未被起用时在瓢泉生活的快乐逍遥，但实际是不得志之下的游戏人生；②借用典故，用“断送”“老头皮”等辛辣俏皮之词戏嘲自己出仕的后悔与失望；③戏拟鸟语，借鹧鸪、杜鹃的叫声表达自己虽被起用，但因政见、理想都不得实现，不如归隐田园的无奈与悲愤之情。④全词寓庄于谐，外示闲散戏作而内藏悲愤无奈。 【解析】15．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。D．“风格清新自然”错。全词风格活泼风趣，畅达幽默，富调侃嘲谑之趣，寓无奈悲愤之情。故选D。16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。（1）上片以过去和现在作对比。首句“记得瓢泉快活时，长年耽酒更吟诗”从回忆开篇，回忆在瓢泉隐居的快乐，可耽于酒，有兴吟诗，何等逍遥快活，反衬官场不得自由，命运难卜。（2）“蓦地捉将来断送，老头皮”，词人以调侃的口吻，生辣脆俏地表明自己到任后的失望与失望。“捉将”“断送”“老头皮”之词，辛辣、俏皮，借用典故，把自己当初不得已而出仕的后悔写透了。（3）下片“绕屋人扶行不得，闲窗学得鹧鸪啼”写自己现在被“断送”情形，写出了一种衰颓、散漫无聊的样子：只不过绕屋而行，还须人扶，人扶且走不动，只好在窗下无聊，为解闷而学习鹧鸪啼叫，居然“学得”了。词人外示闲散，而内藏悲愤。他暗用鸟语言怀：鹧鸪啼叫的声音如“行不得也——哥哥！”他是以此寄寓不仅抗金复土的事业被阻挠而行不得，而且即在福建提刑任上，也还多处受到掣肘，寸步难行，表明词人政见、理想均不得实现，不如归隐田园的无奈与的悲愤。（4）尾句“却有杜鹃能劝道，不如归”句，继续用鸟语言怀。鹧鸪已说了“行不得”，杜鹃再来劝他“不如归”。这就将他因寸步难行而归心复起的心思，写得活泼风趣，将悲愤融入幽默之中。寓庄于谐，外示闲散戏作而内藏悲愤无奈。