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    《第5节 光的色散》导学案-八年级物理上册【人教版】

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    初中物理人教版八年级上册第5节 光的色散学案

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    这是一份初中物理人教版八年级上册第5节 光的色散学案,共3页。学案主要包含了课前导学,教学目标,教学过程,课堂小结,课堂检测等内容,欢迎下载使用。
    4.5  光的色散班级          姓名              【课前导学】1、       年,    国物理学家               使太阳光发生了色散,颜色依次是                                ,白光是由色光             组成的。         2、色光的三原色是                     3、人眼看不到的光有                教学目标1、通过实验,了解光的色散现象,知道太阳光是由红橙黄绿蓝靛紫七色光组成的。2、知道光的三原色,色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩。3、了解太阳的可见光谱,初步认识红外线与紫外线及其的应用。【教学过程】一、视频导入二、合作探究一:光的色散小组合作,让太阳光或手电筒或日光灯等白光通过三棱镜,观察实验现象。1、太阳光是      ,它通过棱镜后被分解成各种颜色的光,这种现象叫光的         。如果用一个白屏来承接形成的彩色光带,颜色依次是                            2、用自己的话分析彩虹的形成原因:     雨后的彩虹是光的        现象。三、合作探究二:色光的混合小组合作,使用光的合成实验仪进行探究:1、色光的三原色                               2、色光的混合色光的混合红+绿红+蓝蓝+绿红+绿+蓝混合后的颜色       三种色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光。四、探究学习三:看不见的光1、把太阳分解成的光按照一定的顺序排列,形成太阳的          2、在红光之外的辐射叫做         ,紫光之外是        ,这两种都是人眼看不见的光。3、(1)红外线的主要特性:热作用强  (2)红外线的主要应用:   (3)紫外线的主要特性:化学作用强(使底片感光)、生理作用强(杀菌)、荧光效应  (4)紫外线的主要应用:【课堂小结】本节课,你有什么收获?还有什么困惑?还想知道什么? 课堂检测1.夏天,大雨过后,天空挂着一道彩虹,这种现象的形成是由于(      A、平面镜成像      B、光的直线传播    C、光的色散    D、人眼的幻觉2、光的三原色是指(      ) A、红          B、红  绿        C、红  绿        D、红    绿3、下列说法不正确的是(      )A、太阳光通过三棱镜,能分解成七种颜色的光B、七种颜色看得见的光依次是:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫C、白光是由各种色光混合而成的D、彩色电视机画面上的彩色是由七种色光混合而成的4、下列不是利用红外线的是(              A、鉴别古画     B、烘烤食物      C、测量体温     D电视遥控器5、下列不属于紫外线特征的是(    A、化学作用强,易使胶片感光       B、生理作用强,能杀死微生物 C、荧光效应强,进行防伪           D、热作用强,制成电烤箱6、医院里杀菌用的紫外线灯看起来发出淡紫色的光,其原因是(    )A.其实那盏灯并不是紫外线灯,因为紫外线本身是看不见的B.灯管在发紫外线的同时,还发出少量的紫光C.灯管发出紫外线与太阳发出的紫外线不同,前者是淡紫色的,后者是看不见的D.上述说法都不对

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