北师大版的初一下学期数学期末考试题

这是一份北师大版的初一下学期数学期末考试题，共4页。试卷主要包含了相信你的选择，试试你的身手，挑战你的技能等内容，欢迎下载使用。
北师大版的初一下学期数学期末考试题　　北师大版的初一下学期数学期末考试题的资料是精品学校网为大家整理的，希望对大家有帮助。一、相信你的选择1.下列计算中错误的有 ( ) ①4a3b2a2=2a, ②-12x4y32x2y=6x2y2,③-16a2bc a2b=-4c, ④(- ab2)3(- ab2)= a2b4A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2.若a=0.32,b=-3-2,c= ,d= , 则 ( )A.a3. 有五条线段，长度分别是2，4，6，8，10，从中任取三条能构成三角形的概率是( )A. B. C. D.4.三角形中，最大的内角不能小于 ( )A.30 B.45 C.60 D.905. 如果 的乘积不含 和 项，那么 ， 的值分别是( )A. =0， =0B. ， =9C. =3， =8D. =3， =16.如图所示，点E在AC的延长线上，下列条件中能判断AB∥CD的是 ( )A.4 B. 2 C. DCE D. ACD=1806题图 7题图 10题图7.如图在△ABC中，D、E分别是AC、BC上的点，若△ADB≌△EDB≌△EDC，则C的度数为( )A.15 B.20 C.25 D.308.赵悦同学骑自行车上学，一开始以某 一速度行进，途中车子发生故障，只好停下来修车，车修好后，因怕耽误上课时间，于是加快车速，如图所示的四个图象中(S为距离t为时间)符合以上情况的是( )9. 若定义 ， ，例如 ， ，则 的值为( )A.( ，5)B.( ， )C.(6， )D.( ，6)10.如图 ， 工人师傅做了一个长方形窗框ABCD，E、F、G、H分别是四条边上的中点，为了使它稳固，需要在窗框上钉一根木条，这根木条不应钉在 ( )A.A、C两点之间 B.E、G两点之间 C.B、F两点 之间 D.G、H两点之间二、试试你的身手本文导航 1、首页2、初一下学期数学期末考试题-211.水的质量0.00204kg,用科学记数法表示为__________.12. 当x2+2(k-3)x+25是一个完全平方式, 则k的值是13.若三角形的三边长分别为2，a，9，且a为整数，则a的值为_________.14.正方形的边长为3，若边长 增加x，则面积增加y，y与x的关系式为__________.15.Rt△ABC中，C是直角，O是角平分线的交点，AC=3,BC=4,AB=5，O到三边的距离r=__________.16.等腰三角形底边长为6cm,一腰上的中线将其周长分成两部分的差为2cm， 则这个等腰三角形的周长为 .17.观察图中图形的构成规律，根据此规律，第8个图形中有__________个圆圈.17题图 18题图18.如图，ABC=50，AD垂直平分线段BC于点D，ABC的平分线BE交AD于点E，连接EC， 则AEC的度数是_____.三、挑战你的技能19. 20.21. 22.23.先化简，再求值：(x3+2)2-(x3-2)2-2(x+2)(x-2)(x2+4),其中x= .24.如右图,直线AB、CD相交于点O,OMAB.(1)若2,求NOD. (2)若1= BOC,求AOC与MOD.25.如图，△ABC中， AB=AC,A=90，D为BC中点，E、F分别为AB、AC上的点，且满足AE=CF.求证：DE=DF.26.直角三角形ABC中,ABC=90,AC=10 ,BC=6, AB=8。 P是AC上的一个动点,当P在AC上运动时, 设PC=x, △ABP 的面积为y. (1)求AC边上的高是多少? (2) 求y与x之间的关系式。27.如图，在⊿ABC中，ACB=90，AC=BC，延长AB至点D，使DB=AB，连接CD，以CD为直角边作等腰三角形CDE，其中DCE=90，连接BE.(1)求证：⊿ACD≌⊿BCE;(2)若AB=3cm，则BE= cm.(3)BE与AD有何位置关系?请说明理由.28. 一水果贩子在批发市场按每千克1.8元批发了若干千克的西瓜进城出售,为了方便，他带了一些零钱备用.他先按市场价售出一些后，又降价出售.售出西瓜千克数x与他手中持有的钱数y元(含备用零钱)的关系如图所示，结合图像回答下列问题：(1)农民自带的零钱是多少?(2)降价前他每千克西瓜出售的价格是多少?(3)随后他按每千克下降0.5元将剩余的西瓜售完，这时他手中的钱(含备用的钱)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。是450元， 问他一共批发了多少千克的西瓜?这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?(4)请问这个水果贩子一共赚了多少钱?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。