北师大版六年级数学上册整理与复习(二)练习题

这是一份北师大版六年级数学上册整理与复习(二)练习题，共2页。试卷主要包含了 填一填， 判一判，5的比有无数个， 制作复式条形统计图等内容，欢迎下载使用。
北师大版六年级数学上册整理与复习(二)练习题　　不夯实基础，难建成高楼。1. 填一填。(1)明明8分钟步行了600米，路程与时间的比是()∶()，比值是()，这个比值表示的是()。(2)篮子里有20个苹果，16个梨，苹果与梨的个数比是(：)。(3)正方形周长与边长的比是(：)，比值是()。(4)8÷12＝2/()＝（）/（）。(5)小圆的直径是8 cm，大圆的半径是6 cm。小圆的直径和大圆的直径的比是：)；小圆的周长和大圆的周长的比是()∶()；小圆的面积和大圆的面积的比是()∶()。(6)学校买10个足球一共花了350元钱，总价与足球个数的比是()∶()，比值是()，这个比值表示()。(7)一个长方形的周长是60厘米，长与宽的比是7∶5。这个长方形的长是()厘米，宽是()厘米。(8)书院小学六(5)班男生人数与女生人数的比是7∶6，男生比女生多4人，这个班一共有()人。(9)学校阅览室故事书的本数比科技书少1/5，那么科技书的本数比故事书多1/4，科技书的本数与故事书的比是(：)。2. 判一判。(1)比值是0.5的比有无数个。( √× )(2)在200克水中放入20克盐，盐与盐水的比是1∶11。( √× )(3)若甲数与乙数的比是3∶4，则乙数是甲数的4/3倍。( √× )(4)若甲数比乙数多10%，则乙数比甲数少10%。( √× )3. 制作复式条形统计图。六年级各班男、女生人数统计表六年级各班男、女生人数统计图4. 有三个数的平均数是44，三个数的比是3∶4∶4，这三个数各是多少？列式：答：这三个数依次是、、。5. 尔康服饰2019年第一季度服装生产情况如下：课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。一月份：男装3500套、女装4000套；我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。二月份：男装2800套、女装2400套；“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。三月份：男装4500套、女装4800套；