小学北师大版1 看日历教案

北师大版三年级数学上册第七单元《看日历1》教案

　　第1课时

看日历

教学目标：

1、知识与技能：结合已有的生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系；知道大月、小月、各有哪些月。了解平年闰年的知识。

2、过程与方法：通过学习、交流，掌握每个月天数的记法。

3、感态度与价值观：引导学生在参与探索实践活动中学会交流、合作与简单的评价，同时引导学生养成珍惜时间的好习惯。

教学重点：

认识年、月、日。

教学难点：

学会记忆大小月天数的方法，判断平年还是闰年。

教学方法：

观察法、小组合作法

教学准备：

年历表

教学过程：

教师活动 学生活动 二次备课

一、 导入新课。

1、 围绕以下问题，在小组内与同伴说一说。

（1） 今天是几月几日（2）我的生日是几月几日？（3）一年有几个月？（4）一年有多少天？

2、 说一说：关于年月日的知识，你还知道哪些？

二、 探索研究，获取新知

1、 学生根据附页1的年历，独立完成书上的表格。

2、 组内交流各自的统计结果，并讨论：通过交流你们发现了什么？

3、 组织全班交流，认识大月小月。

4、 交流大月小月的记法。

学生选择自己容易记忆的方法。 学生对这四个问题进行交流。

学生充分感受到学习内容就在身边，体验数学与生活的联系。

学生总结：31天有哪些月？30天有哪些月？2月的天数有28天的，也有29天的。

学生交流一般有；

歌谣和拳头进行记忆。

5、 判断平年闰年。

2月有28天的是平年，2月有29天的是闰年。

三、 理解运用

通过练习知道每个季度中有哪几个月？通过交流使学生学会记忆大小月。

1、一年有（）个月，31天的月份有（），30天的月份有（），闰年的2月有（）天。

2、2019年的2月有（）天。全年有（）天，是（）年。

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?3、7个星期有（）天，20个月=（）年（）个月。

四、引导学生回顾本节课的学习过程，说一说体会。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。学生说说这节课都做了什么？这些结论是怎样得出来的？