【中职专用】高中语文 人教版·基础模块上册 13-1 词曲四首—一剪梅（教学课件）

这是一份【中职专用】高中语文 人教版·基础模块上册 13-1 词曲四首—一剪梅（教学课件），共22页。PPT课件主要包含了作者介绍，一剪梅，红藕香残玉簟秋，轻解罗裳独上兰舟，名句对比，声声慢等内容，欢迎下载使用。

李清照（1084年-1156年），号易安居士，出生于齐州济南（今山东省济南市章丘区），宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。李清照婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。1127年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。
作品：她擅长书、画，通晓金石，尤精诗词。她的词作独步一时，流传千古，被誉为“词家一大宗”。其词前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。著有《李易安集》《易安居士文集》《易安词》，已散佚。以南渡为界•前期词写天真烂漫的少女时代和极尽相思之苦 的思妇情结； •南渡之后国破家亡夫死，其词风大变，转为凄苦悲怆、哀婉动人。
一剪梅，词牌名，双调小令，六十字，上、下片各六句，句句用平韵，一韵到底。得名于周邦彦《一剪梅·一剪梅花万样娇》，取前三字为调名。代表作品有李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》等。这是李清照早期的一首诗作，一首闺情词。结婚不久，赵明诚就到远处去上学，李清照 “殊不忍别，觅锦帕书《一剪梅》以送 之"（引自元人伊 世珍《琅嬛记》）
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
1.玉簟：光泽如玉的竹席。2.罗裳：下衣，丝绸制的裙子。3.兰舟：船的美称。4.锦书：书信的美称。这里指情书。5.雁字：雁群飞时排成“一”或“人”形，相传雁能传书。
《白雨斋词话》中说：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘红藕香残玉簟秋’，精秀绝伦，真不食人间烟火者。”你能说出它好在哪里吗？
荷残香消，粉红色的荷花已经凋谢，幽香也已消散，光滑如玉的竹席带着秋的凉意。
红藕香残：是以点代面的写法，点明了时节，透露出秋景的冷落、萧条，而且渲染了环境气氛。对作者的孤独闲愁起到了衬托作用。同时，秋天来了荷花凋谢,其实也暗含青春易逝、红颜易老之意。
玉簟秋：如果说“红藕香残”是从客观景物（视觉、嗅觉）来表现秋的来到，那么“玉簟秋” 就是作者的直观感受（触觉）了，暑退秋来，竹席也凉了，不止是说天气变凉.其实,也含有“人去席冷”之意，衬托出词人冷清与孤寂。
“红藕香残玉簟秋”领起全篇。上半句“红藕香残”写户外之景，下半句“玉簟秋”写室内之物，对清秋季节起了点染作用，不仅刻画出四周景色，而且烘托出情怀。意境清凉幽然，颇有仙风灵气。花开花落既是自然界现象，也是悲欢离合的人事象征；枕席生凉，既是肌肤间触觉，也是凄凉独处的内心感受。起句就为全词定下了幽美的抒情基调。
轻轻脱换下薄纱罗裙，独自泛一叶兰舟出行。
这两句写的是白昼在水面泛舟之事，以“独上”二字暗示离情。“轻解”与“独上”，栩栩如生地表现出她的神态、举动。“轻”，写手脚动作的轻捷灵敏，表现出生怕惊动别人，小心而又有几分害羞的少妇心情。正因为是“轻”，所以谁也不知道，连侍女也没让跟上。“独”字就是回应上句的“轻”字，点明了下阕“愁”字的症结。
“独上兰舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，其正面意思是，如果丈夫在家，夫妻一起去划船该多好啊！“独上兰舟”正是她想借泛舟以消愁，并非闲情逸致的游玩。眼前的情景勾起往事，昔日和夫君双双泛舟，而今独自击楫，恩爱情深、朝夕相伴的的丈夫久盼不归，怎不教她愁情满怀？
云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
仰头凝望远天，那白云舒卷处，谁会将锦书寄来？雁群飞回来时，月光已经洒满了西楼。
顺序：月满时——上西楼——望云中——见回雁——思及谁寄锦书来谁——赵明诚谁寄——明月自满，人却未圆；雁字空回，锦书无有
前半部分“云中谁寄锦书来”，则明写别后的思念。词人独上兰舟，本想排遣离愁；而怅望云天，偏起怀远之思。这一句，钩连上下。它既与上句紧相衔接，写的是舟中所望、所思；而下半部分“雁字回时，月满西楼”，则又由此生发。可以想见，词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出雁足传书的遐想。而这一望断天涯、神驰象外的情思和遐想，不分白日或月夜，也无论在舟上或楼中，都是萦绕于词人心头的。
作者借助于鸿雁传书的传说，画面清晰，形象鲜明，它渲染了一个月光照满楼头的美好夜景，然而在喜悦的背后，蕴藏着相思的泪水。“月满西楼”写月夜思妇凭栏望眺。月已西斜，足见她站立楼头已久，这就表明了她思夫之情更深，愁更极。 盼望音讯的她仰头叹望，竟产生了雁足回书的遐想。难怪她不顾夜露浸凉，呆呆伫立凝视，直到月满西楼而不知觉。
花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
花，自顾地飘零；水，自顾地漂流。一种离别的相思，牵动起这两处的闲愁。
“花自飘零水自流”一句，承上启下，词意不断。它既是即景，又兼比兴。其所展示的花落水流之景，是遥遥与上阕“红藕香残”、“独上兰舟”两句相拍合的；而其所象喻的人生、年华、爱情、离别，则给人以“无可奈何花落去”（晏殊《浣溪沙》）之感，以及“水流无限似侬愁”（刘禹锡《竹枝词》）之恨。词的下阕就从这一句自然过渡到后面的五句，转为纯抒情怀、直吐胸臆的独白。
领略词人“一种相思，两处闲愁”中所表露的旖旎、纯洁、心心相印的爱情。写自己相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推及到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方的，足见两心相印。分合：表明此情是一而二，二而一的；深化：诉说此情已由思而化为愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
无法排除的是——这相思，这离愁，刚从微蹙的眉间消失，又隐隐缠绕上了心头。
皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头——相思之情无法排遣。“才——却——”有连接关系，表现“愁”运动之速，而愁从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁绪，诗人感情在短暂中的变幻起伏，真实形象，给人以遐想。
此句引用范仲淹《御街行·纷纷坠叶飘香砌》中的“都来此事，眉间心上，无计相回避”。
“眉头”与“心头”相对应，“才下”与“却上”成起伏，语句结构既十分工整，表现手法也十分巧妙，因而就在艺术上有更大的吸引力。当然，句离不开篇，这两个四字句只是整首词的一个有机组成部分，并非一枝独秀。它有赖于全篇的烘托，特别因与前面另两个同样工巧的四字句“一种相思，两处闲愁”前后衬映，而相得益彰。
比较鉴赏李清照写愁的名句，小结李清照词的语言特色和艺术风格。１梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？ ――《声声慢》 ２莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 ――《醉花阴》 ３惟有楼前流水，应念我，终日凝眸。凝眸处，从今又添，一段新愁。――《凤凰台上忆吹箫》
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？
靖康之变后，李清照国破，家亡，夫死，伤于人事。这时期她的作品再没有当年那种清新可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。此词便是这时期的典型代表作品之一。