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    【中职专用】高中语文 人教版·基础模块上册 13-1 诗曲四首《青玉案·元夕》(教学课件)

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    【中职专用】高中语文 人教版·基础模块上册 13-1 诗曲四首《青玉案·元夕》(教学课件)

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    这是一份【中职专用】高中语文 人教版·基础模块上册 13-1 诗曲四首《青玉案·元夕》(教学课件),共20页。PPT课件主要包含了写作背景,作者其人,思想风格,课文赏析,课文翻译,感知词作,灯火璀璨,富贵人家出游,欢闹场面,富家女子的观灯情态等内容,欢迎下载使用。
    这首词是作者刚从北方投奔到南宋,在南宋的都城临安也就是现在的杭州之时所作的,当时,祖国半壁江山正处在侵略者铁蹄的蹂躏之下,而南宋统治者却在南方过着纸醉金迷的生活。
    辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼轩,历城人。他是著名的爱国志士,他的文学创作密切地联系着他的政治事业。 辛弃疾的一生,大致可分为三个时期。 起义南归时期。曾率领2000多人起义抗金,后投奔耿京为首的抗金农民义军。辗转任职时期 。南归后,在历任地方官期间为北伐积极做好准备,表现出非凡的军事和政治才干,但遭到主和派的打击,被罢职。被贬家居,反复起用时期 。被罢职,闲居在信州上饶(今江西省上饶市)前后近20年。到了晚年,朝廷情势危急,被起用,但仍然得不到信任,最后含恨辞世。
    思想内容:辛弃疾的词今存六百二十余首,主要表现了抗金救国、收复中原、统一祖国的强烈愿望,批判南宋王朝偏安江左、妥协投降政策,抒发自己壮志难酬的满腔悲愤。艺术风格:辛弃疾继承苏轼和南宋以来爱国词人的豪放词风,气势壮阔的艺术境界,也接受婉约词人的影响,形成了自己瑰丽多姿的艺术风格。
    上阕:极写花灯满眼,乐声盈耳的元夕盛况。
    “东风夜放花千树,更吹落、星如雨”这两句用了什么修辞手法,有什么表达作用?
    这两句都用了比喻的修辞手法。前句把繁多的灯火比作千树花,后句把满天的烟花比作似雨点般落下的星星,极为形象的渲染了元宵之夜张灯结彩,烟花怒放的喜庆景象。
    这两句用了借代的手法。“香”“暗香”均是借体香来指代那些打扮得花枝招展,争相去看灯、戏耍的女子,这样写含蓄而又生动,这些女子的欢闹与下文在“灯火阑珊处”的“那人”形成鲜明的对比,突出了后者的可贵。
    描写了元宵佳节的热闹场面。“花千树”夸张手法写花灯之多;“星如雨”用比喻手法写烟花之盛;“香满路”借代手法写观花灯和烟花的贵族女性之众多。
    下片写了元宵佳节哪两种人?从哪些方面来写?表现了她们各自怎样的特点?
    一是写盛妆的贵族女子,二是写作者心中关切的“那人”。写贵族女子,三个方面进行:一是她的服饰,二是写她们的欢声笑语,三是写她们纷纷离开后,衣香还在空中飘散。通过这些描写,进一步具体表现元宵佳节的繁华热闹。 写“那人”着墨不多,只写了她所在的环境,是一个僻静的角落。但我们可以想象到她的表情,感受到她的品性,作者就是要表现她的自甘淡泊,不同流俗。
    那人是一个孤高脱俗、傲然不群独在“灯火阑珊处”的美丽的女子。衬托词的开头写灯火场景,对那些“笑语盈盈”的观灯妇女来说是正衬,而对孤高的“那人”来说是反衬,越写灯火热闹,越见“那人”的孤高品格;那“宝马雕车”中的人儿和带着“蛾儿雪柳”的女子对“那人”是反衬。词人运用两层衬托的手法,对主要人物形象的塑造起到了突出强调的作用。
    “那人”既是作者的志同道合者,也是作者一种理想人格的化身。寄寓了词人在政治上的失意苦闷的心情,表达了不愿跟统治者(“当权者”或“时俗”)同流合污的思想感情。
    善于铺陈。从花灯之多、烟花之盛、游人之众、舞灯之欢等方面表现元宵佳节的繁华热闹。 豪放、婉约兼具。写的是元宵灯会的盛况,写花灯、烟花、龙灯,写贵族妇女的盛妆丽服和欢声笑语。形式上是婉约的。但表达的是不同流俗的政治理想,可谓寄劲于婉,寓刚于柔
    本词表面极写元宵节灯火辉煌、万人彻夜狂欢的场面,讽刺南宋统治者只知沉醉于歌舞升平,而不思复国。词中繁华的景象,衬托出一位自怜幽独,脱俗不群的美人形象,从中表现了词人唯我独醒,不随波逐流的清高品格。
    王国维认为古今之成大事业者必经过三种境界:
    昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路(晏殊 蝶恋花)衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴(柳永 蝶恋花)众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处(辛弃疾 青玉案 )

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