【中职专用】高中语文 人教版基础模块上册 10《职业》教案

《职业》教案

教学目标：

1、认识泰戈尔，了解散文诗，把握文章主旨。

2、体会作者以儿童视觉表达观点的技巧，体会本文的语言特色。

3、指导学生树立正确的职业价值观，理解最平凡的职业也能美化生化、丰富心灵。

教学重点：

     品味诗歌语言，把握文章主旨

教学难点：

理解泰戈尔对职业的认识。

教学时数：一课时

教学过程：

一、导入新课

每个人都有属于自己的梦想，随着时间的流逝，我们的梦想被不断的实现，不断的刷新，你还记得那最初的梦想吗？今天，就让我们一同走入一个孩子的世界，去感受他那种简单、纯真的梦想。

二、作者介绍：

泰戈尔（1861～1941）是印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家，泰戈尔以诗人著称，他的一生共写了50多部诗集，被称为印度的“诗圣”。先后完成了50多部诗集，12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本，1500多幅画和2000多首歌曲。主要作品有《新月集》《飞鸟集》《吉檀迦利》等，1913年，泰戈尔以诗歌集《吉檀迦利》荣获诺贝尔文学奖。他对印度文学以及世界文学都有深远的影响。

三、了解散文诗

什么是散文诗？它有哪些特点？

散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。

特点：1．散文诗是诗和文的渗透、交叉产生的新文体，它具有诗与散文的“两栖”特征，它既吸收诗表现主观心灵和情绪的功能，也吸收了散文自由、随便抒怀状物的功能，并使两者浑然一体。

    2．散文诗是抒写心灵或主观情绪的文体，而且散文诗有其独特的审视人生方式，即运用比较自由的形式抒写心灵或情绪及其波动。

四、读准字音

小巷（xiàng ）小贩（fàn ）镯子（zhuó）掘地（jué ）

更夫（gēng ）郑振铎（duó ）吉檀（tán ）迦利（jiā ）

五、初读课文，感知全诗

1、在这首诗中，作者选取了哪些意象？（即诗中熔铸了作者思想感情的事物）

明确：三个意象（三种职业）：小贩、园丁、更夫。

2、概述文章大意：诗人借孩子在一天三个时间段里的所见、所想、所愿，表达作者的思想。

六、感知文本

1、朗读第一节，说说孩子早晨的所见、所想、所愿具体是怎样的？

明确：所见：小巷里小贩在欢快地叫卖。所想：自由、无拘束、欢乐。所愿：做小贩

2、那么，为什么我愿意是一个小贩？

明确：“在街上过日子”，自由、无拘束、欢乐。

小贩的叫卖声：“镯子，亮晶晶的镯子。”和小孩子的叫声：“镯子，亮晶晶的镯子。”写出了小贩的欢乐。

3. 朗读第二节，说说孩子在下午四点的所见、所想、所愿具体是怎样的？

所见：园丁掘地。所想：自由，无人阻止，美好。  所愿：做园丁

4. 为什么我愿意是一个园丁？

明确：“要怎么掘，便怎么掘”、“没有人骂他”、“谁也不来阻止我”，自由、无人阻止、美好。

5. 朗读第三节，说说孩子在天色刚黑在家中的所见、所想、所愿具体是怎样的？   

明确：所见：更夫走来走去。所想：自由，奉献。所愿：做更夫。

6. 为什么我愿意是一个更夫？

明确：“走来走去”、“提了灯去追逐影子”，自由、奉献。

7、小孩子为什么要选择这些职业？这些职业的共同点是什么？

明确：自由、无拘束、无人阻止。  

8、更夫的工作环境又黑又冷，工作时又孤独，他为什么要做更夫？

明确：更夫的工作给人带来了安宁，他的辛苦给他人带来了幸福。

七、体会修辞

在诗中，作者运用了多种修辞方法，请大家找出来并说说它们的表达效果。

明确：作者运用了排比、比喻、拟人、对比等修辞手法；更好地表达了作者的思想感情，增强了表达效果。

1、他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。

明确：排比。形象地写出了小贩的自由和无拘束的生活

2、小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。

明确：比喻、拟人。形象地表现了环境的黑与冷清，表现出更夫的孤独

3、天色刚黑，妈妈就送我上床。更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。

明确：对比。突出了更夫的辛苦劳累。

小结：运用比喻、拟人、对比、排比等多种修辞方法，更好地表达了作者的思想感情，增强了表达效果。

八、理解主旨

请一位同学读小序

1、思考：做小贩、园丁和更夫有没有价值？（小贩、园丁、更夫这三种职业低贱吗？）

     有（品味句子：似乎……似乎……，真是这样吗？反问句，意为有价值。）

职业没有贵贱之分。最平凡的职业也能美化生活，丰富心灵。选择做小贩、园丁和更夫同样是有志气、有价值的表现。

2、思考：你认为职业有贵贱之分吗？

    职业没有高低贵贱之分，只有情愿与否和是否为人们带来美好感受的区别。选择自己自由的、快乐的、热爱的并能为人们作奉献的职业。

九、拓展延伸

选择平凡职业和树立远大理想是否矛盾呢？谈谈你的观点和看法。

二者是统一的，不矛盾的。远大的理想和目标，需要用踏踏实实地工作去实现，想实现自己的理想就需要在工作中多思考、多实践，不断提高自己的能力。不踏实工作，就会眼高手低，理想只能成为空想。
十、课堂小结

这首诗体现了泰戈尔朴素、自然的诗歌风格。作者借孩子的心理，用看似浅显的语言，表现了自己对职业的深刻理解和认识。崇尚平凡、美好、能有所奉献的职业，说明平凡普通的职业同样能实现人生价值，也表达出作者热爱生活和劳动人民的思想感情。

课文借儿童的视角，阐释了对于职业的理解：小贩、园丁和更夫，这些看似平庸的职业，在孩童的眼中，却意味着简单、纯真、快乐和自由的生活。这些职业同样能成就一种诗意的生活方式。

虽然职业是实现自身价值的方式，但不要急功近利、不要单为身外之物而耗尽生命本身，将生命信仰融入到这份职业中，快乐、诚信地工作。 

十一、布置作业

1、阅读泰戈尔的作品《新月集》

2、完成课后习题一

板书设计

                    职业 

                                   泰戈尔                 奉献，创造美好