中职语文高教版（中职）基础模块 上册第一单元文学常识（一）《诗经》精品课后作业题

专题21  《诗经》二首

同步练习

静女

一、基础知识训练

1. 给下列词语中加点的字注音。

城隅（    ）  搔首（    ） 踟蹰（    ）（    ）   彤管（    ）

2. 判断下列句子中加点字的读音和解释是否完全正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）静女其姝，俟（yì）（ 等待 ）我于城隅。     （    ）

（2）爱而不见（jiàn）（出现），搔首踟蹰。      （    ）

（3）静女其娈（luán）（美好），贻我彤管。      （    ）

（4）彤管有炜，说（shuō）（喜爱）怿女美。      （    ）

（5）自牧归荑（tí）（初生的茅草），洵美且异。        （    ）

3. 找出并解释下列各句中的通假字。

（1）说怿女美：      （    ）通（    ）         

（    ）通（    ）         

（2）匪女之为美：    （    ）通（    ）         

（    ）通（    ）         

4. 下列句子中加点字的解释有误的一项是（    ）。

A. 静女其姝（美丽）   B. 贻（赠给）我彤管

C. 彤管有炜（红而发光）  D. 洵（灿烂）美且异

5. 知识填空。

《诗经》是我国        诗歌总集，它收入了自西周初年至春秋中叶约五百年间的诗歌        篇，分为        、        、        三部分，《诗经》中常用的表现手法是        、        、        。《静女》是一首表现               的诗歌。

二、阅读能力训练

阅读下面的文段，回答后面的问题。

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

1. 本诗共分三章， 第一章重在写场景，后两章重在写心理。其中表现男子等待女友焦灼不安的句子是                     ，意思是                                               

                                   。

2. 翻译下列句子。

（1）静女其姝，俟我于城隅。

（2）匪女之为美，美人之贻。

三、应用能力训练

本诗最大的写作特点是：人、物、情融合巧妙，感情表达炽烈，人物形象生动。请你根据本诗中的第一章展开想象，写一篇描写男女主人公形象的小短文。字数300字左右。

采薇

一、基础知识训练

1. 给下列加点的字注音。

犭严狁之故（    ）（    ） 不遑启居（    ） 靡使归聘（    ）      

四牡骙骙（    ）（    ）    王事靡盬（    ） 小人所腓（    ）

雨雪霏霏（    ）（    ）    忧心孔疚（    ）    我戍未定（    ）  

2. 找出下列句子中的通假字并解释其含义。

（1）岁亦莫止    （    ）通（    ）       

（2）彼尔维何    （    ）通（    ）       

（3）维常之华    （    ）通（    ）       

（4）犭严 狁孔棘    （    ）通（    ）       

3. 下列句子中加点字的解释有误的一项是（    ）。

A. 薇亦作止（长出）          B. 靡室靡家（没有）           

C. 君子所依（依靠）          D. 忧心孔疚（非常）

4. 知识填空。

《采薇》选自        ，是一首表现        的诗歌。其中情景交融的名句是                                              。

二、阅读能力训练

阅读下面的文段，回答后面的问题。

采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，犭严 狁之故。不遑启居，犭严狁之故。

采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。

采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。

彼尔维何？ 维常之华。彼路斯何？ 君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。

驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，犭严狁孔棘。

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。

1. 诗的前三章，在章法上有什么特点？使用这种手法有什么好处？  

2. 诗的4～5章主要写了什么内容？运用了什么表现手法？

3.“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”被视为情景交融的佳句。谈谈你的看法。

三、应用能力训练

1. 根据《采薇》最后一章中的诗句展开联想和想象，写一篇描写作品中主人公形象和心情的小短文，字数在300字左右。

2. 收集其他与乡愁相关的诗句或散文作品，在课堂上与同学们相互交流。