初中地理第四节 世界的聚落教案设计

这是一份初中地理第四节 世界的聚落教案设计，共3页。教案主要包含了聚焦问题，研究分享，深度构建，巩固知识等内容，欢迎下载使用。
第四节 世界的聚落主备教师设计思路授课教师二次备课教学目标：1.了解聚落的主要形式，以及聚落的形成和发展；2.能说出城市景观和乡村景观的区别；2.能举例说出聚落与自然环境之间的关系；3.认识世界遗产及世界遗产的保护意义。 教学重点：举例说出聚落与自然环境之间的关系；世界遗产的保护意义。教学难点：聚落与环境的关系教学方法：自主学习，合作探究课前自学自学活动：自主阅读课本P60内容，将以下问题的答案在课本中进行勾画。（2min）1.什么是聚落？聚落主要的形式有哪些？2.什么是城市？什么是乡村？城市和乡村有什么区别？自学质疑：如：我的困难（或问题）是：。课上研学一、自学反馈学生简要说明聚落的定义及类型，与同桌展示城市与乡村的区别。进行简单的辩论赛：喜欢城市生活还是乡村生活，表达自己的看法。二、聚焦问题影响聚落发展和形成的因素。三、研究分享  1. 观看地区特色民居图片资料，小组合作探究影响聚落发展和形成的因素有哪些？  2.为了保护世界文化遗产我们应该怎么做？学生畅所欲言。四、深度构建一.当堂检测：1．下列属于乡村聚落主要从事工作的有（　　）。A．纺织工业  B．饮食服务业C．耕作业  D．邮电业2．有关北极地区因纽特人住冰屋的说法，正确的是（　　）A．因纽特人特别耐寒B．是为了体现民居特色C．建造冰屋是因纽特人适应环境的结果D．因纽特人喜欢标新立异3．下列说法中，正确的是（　　）A．凡是有人类活动的地方，一定有聚落B．聚落是人类各种形式的居住场所，在地图上常被定为居民点C．四合院是我国南方地区民居建筑的代表D．自然环境对聚落形成、发展的作用，不如人文环境的作用重要（二）.梳理反思：学生本节课的收获，感受、疑问。（三）.总结归纳： 课后拓学一、巩固知识二、拓展提升调查当地古代建筑旅游景点有无乱刻乱画的现象。请设计一条保护古建筑、杜绝不良现象的广告语。 板书设计：教学反思：