人教部编版六年级上册夏天里的成长示范课ppt课件

这是一份人教部编版六年级上册夏天里的成长示范课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了夏天里的成长，完成任务走进夏天，任务字词大通关，词语我会认，生字我会写，任务寻找中心句，动植物，山河大地，品味夏天里的成长，动植物的生长等内容，欢迎下载使用。

体会文章是怎样围绕中心意思来写的。从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。
任务一：品出夏天的味道
任务三：晒晒我的“得意”之作
任务二：感受同龄人的心情
任务： 品出夏天的味道
高粱 苞蕾 菜畦 铁轨 棚架 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 谚语活生生 软绵绵
自由读课文，思考：课文是围绕哪句话来写的？
夏天是万物迅速生长的季节。
课文是从哪几个方面围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思来写的？
朗读第2自然段，找出这一段的中心句，圈画文中描写了哪些动植物的生长。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
围绕中心，选取不同事物进行描写。
作者是怎么写这些动植物的生长的？
朗读第3自然段，找出这一段的中心句，圈画本段写了哪些事物。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
围绕中心，通过不同方面具体描写。
“山、地、河、铁轨、柏油路”是如何生长的？
描写独特巧妙，语言富有新鲜感。
朗读第4自然段，找出这一段的中心句。文中是如何写人的生长的？
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
引用谚语，从农作物说到人，构思巧妙。
六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后让农民们欣喜不已。
处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
第4自然段两处引用农谚，其目的是什么？请结合农谚内容说一说。
用农谚写出了农作物在成长的关键时期需要快速增长，以此来类比人，人的成长也有关键期，告诫我们要抓住关键期，快速成长。
我们应该如何理解“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”？
人也是一样，要趁年轻的时候，好机会的时候，趁热打铁，用力地生长，才能不断抓住生命中的机遇，成长为更好的自己。
夏天是万物迅速生长的季节
如果把第2—4自然段的顺序调换或删去其中一个自然段，可不可以？
不可以。因为第2—4自然段是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思层层递进地写的，调换顺序或删除其中一个自然段会破坏文章的条理性和完整性。
铁轨、柏油路为何会在夏天“生长”？
物体，包括固体、液体、气体在内，受热后都会不同程度地出现膨胀现象，也会在受冷时出现缩小现象。
三伏不热，五谷不结。立夏拔草，秋后吃饱。立夏小满青蛙叫，雨水也将到。
一、请你说几句和夏天有关的谚语。