小学数学人教版四年级上册数的产生图片ppt课件

这是一份小学数学人教版四年级上册数的产生图片ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了实物记数，结绳记数，刻道记数，自然数，最小的自然数，没有最大的自然数，无限的，千百十个，数的产生，这节课有什么收获呢等内容，欢迎下载使用。

在生活中，我们时时刻刻都要与数打交道，你能举几个生活中的例子吗？
我们班有37人，全校大约有1200人。
今年暑假我读了15本书，完成读书笔记近20000字。
古时候,人们在生产劳动中逐渐有了记数的需要。
这三种计数方法有什么共同点？
这种一个对应一个的计数方式，在数学上就叫一一对应。
这种一一对应的计数方式会遇到什么问题呢？
后来人们发明了一些记数符号，这些记数符号就叫作数字。
经过很长时间，才逐渐统一成现在通用的阿拉伯数字。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 …
1.判断：（1）“阿拉伯数字”是阿拉伯人发明的。 （ ）
（2）判断：自然数的个数是无限的。 （ ）
一个一个地数，总也数不完，数出一个很大很大的数以后，还可以数出一个比它多1的大数。
（2）相邻的两个自然数的差是______。
（1）最小的自然数是______， 自然数的个数是______的。
（3）与1000相邻的两个自然数分别是______和______。
1000+1=1001
某校学生数是一个四位数，个位上的数字比百位上的数字多1，百位上的数字是十位上的数字的4倍，千位上的数字是百位上的数字的一半，这个数比4000大，比5000小，这个数是多少？
答：这个数是4829。
表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11…都是自然数。
最小的自然数是0,没有最大的自然数。自然数的个数是无限的。
结绳计数这种方法，不但在远古时候使用，而且一直在某些民族中沿用下来。 宋朝人在一本书中说：“鞑靼无文字，每调发军马，即结草为约，使人传达，急于星火。”这是用结草来调发军马，传达要调的人数呢！其他如藏族、彝族等，虽都有文字，但在一般不识字的人中间都还长期使用这种方法。