初中第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德以礼待人获奖ppt课件

这是一份初中第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德以礼待人获奖ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了『提示』，西方餐桌礼仪，礼的含义是什么，知书达礼，先来后到，虚左以待，扫榻以待，入乡随俗，礼义廉耻，礼尚往来等内容，欢迎下载使用。

（1）礼体现一个人的 、谦让、 等良好品质，社会生活中，主要表现在 、仪表端庄、 等方面。 （2）文明有礼是人 的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的 。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的 。
小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？
（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何做？
（1）抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了不主动打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；等等。 （2）会觉得小明不尊重他人、不懂得谦让。会告诉他文明有礼是人立身处世的前提，文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
二、文明有礼的重要性有哪些？
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。（2）文明有礼促进社会和谐。（3）文明有礼体现国家形象。
（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？（2）你对文明小区的期望有哪些？
（1）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。 （2）小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，敬老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，爱护公物；等等。
古老的中华民族源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，被世人称为“文明古国，礼仪之邦” 。
非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动。
成语出自《宋史·杨时传》:“至是，游酢、杨时见程颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
杨时和游酢尊敬老师，是文明有礼的人。做文明有礼的人，要态度谦恭，要以情感人。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
一、如何做一个文明有礼的人?
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。（3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
参加社交活动应注意的几点
容貌整洁。服装整洁、美观、大方。举止规范。
总的来说，着装要规范、得体，就要牢记并严守TPO原则。它是有关服饰礼仪的基本原则之一。 “TPO”原则，即着装要考虑到时间“time”、地点“place”、场合“Occasin”。其中的T、P、O三个字母，分别是英文时间、地点、目的这三个单词的缩写 它要求人们在选择服装、考虑其具体款式时，应力求使自己的着装时间、地点、目的协调一致。
做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
练习微笑要领：上下两颗门牙轻轻咬住筷子，露出上面八颗牙齿，嘴角高于筷子的高度，筷子两端不碰到嘴角上下嘴唇。
1.下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一“友善”的是（ ）A.天下兴亡 匹夫有责 B.以信立身 以诚处世 C.善学者能 多能者成 D.己所不欲 勿施于人
2.成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启迪我们在人际交往中应该（ ）①处处忍让他人 ②尊重理解他人 ③ 得理不饶人 ④ 与人为善A. ①② B. ①③ C .②④ D.③④