科普版四年级上册Lesson 12 Revision教学设计

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Lesson 12 Revision Teaching Hours3课时Period OneTeaching Aims1．知识与技能:复习学过的19个音标和23个辅音音标.2．过程与方法:复习,反复操练.3．情感,态度与价值观:听懂,会说,会认读并能根据中文拼写出英文.Teaching Important Points and Teaching Difficult Points复习学过的19个元音音标和23个辅音音标,能拼读含这些音标的单词.Teaching Aids字母卡片,音标卡片,单词卡片,录音机及磁带,头饰.Teaching Procedures语音总复习,复习23个辅音音标和19个元音音标.1．语音小结:（1）总结语音:先简要介绍,我们已学过23个辅音音标,它们是16个与字母相同的音标和7个与字母不同的音标,然后板书:辅音音标,元音音标(短元音,长元音,双元音).（2）结合实际操练:教师出示下列19个单词及它们的音标: panda, seven, thing, sorry, brother, good, sheep, morning, worker, you, excuse, class, may find, joke, town, here, chair, boy.然后让学生到黑板前拼读,读的方法是先读单音,再拼起来,边读边找出这个音并用红色粉笔在下面划线.2．复习短元音音标:（1）复习单词的读音:教师出示以下单词,让学生说一说这些单词是什么音节,或含什么字母组合: leg, bus, clock, hill, look, under, cat.（2）音素与音标对号:让学生总结一下闭音节的结构及5个元音字母在闭音节中的读音,以及字母组合oo的读法,er在非重读音节中的读法,然后逐个与音标对上号.3．复习长元音音标:（1）复习单词的读音:出示以下单词,让学生说一说这些单词是什么音节,或含什么字母组合: we, mule, car, her, girl, nurse, horse.（2）音素与音标对号:让学生再总结以下开音节的结构及e和u在开音节中的读音,以及字母组合ar, er, ir, ur和or的读音,然后逐个与音标对上号.4．复习双元音音标:（1）复习单词的读音:教师出示以下单词,让学生说一说这些单词是什么音节,或含什么字母组合: late, may, time, joke, now, near, here, chair, bear, there, boy.（2）音素与音标对号:让学生总结一下开音节的结构及a, i, o在开音节中的读音,以及字母组合ay, ow, ear, ere, air的读音,然后逐个与音标对上号.5．复习辅音音标:（1）复习单词的读音:教师出示以下单词,让学生说一说其中含什么辅音字母组合以及划线的字母读音: there, mother, sheep, chair, morning, jeep, you, black.（2）音素与音标对号.逐个与音标对上号.（3）区别清辅音和浊辅音.讲一下清辅音和浊辅音的区别,并说明英语中有10对辅音是清,浊相对的.Period TwoTeaching Aims1．知识与技能:掌握单词: work, sleep, want, plant, wheat, myself Like to, want to, have to.并能指认单词.2．过程与方法:板书进行讲解.3．情感,态度与价值观:通过本课的学习,让学生会用英语汉语交流,学到交际用语.Teaching Important Points and Teaching Difficult Points掌握本句型并能将其灵活运用于生活.Teaching Aids卡片,录音机,简笔画.Teaching Procedures1．复习检查:（1）复习语音及生词:复习已学23个辅音音标的单词的音标.（2）根据音标读本课生词:将本课的生词及其音标写在黑板上,让学生拼读.2．导入新课:（1）学习生词:在黑板上的生词后面注上词义,逐个领读几遍.（2）导入对话:先做简单介绍,然后出示简笔画,并放录音,让学生听两遍,听完后简要介绍.3．操练:教师在简笔画下面写上关键词,然后一个图一个图地放录音,让学生听录音并逐句跟说,然后连起来说,再看看关键词自己复述.最后教一些学生站起来复述.4．检测.Period ThreeTeaching Aims1．知识与技能:认读单词,会背写,cold, bread, eat.2．过程与方法:运用多听,多记的方法,活跃课堂气氛.3．情感态度与价值观:听懂,会说,会认读并能根据中文拼写出英文.让学生看关键词听录音来逐段理解课文大意.Teaching Important Points and Teaching Difficult Points熟练运用课文中反复出现的词组,句型.Teaching Aids卡片,图画.Teaching Procedures1．复习检查:（1）复习语音及生词:复习含5个长元音的单词的音标,将这些音标打印在小纸条上,限时让同学根据音标写出单词及词义: eat, do, bird, ask, pupil, wheat, sleep, nurse, school, class, horse, room.默写完,叫学生起来读音标及词义.（2）复习本课的生词:教师读单词,要求同学拼写出英文及写出中文意思:work, want, cut, too, cold, eat.（3）自由对话:叫若干同学站起来,用以前学过的交际用语自由对话.2．导入对话:（1）复习上两课时所学的对话.教师出示关键词,找学生复述.（2）导入最后两小段对话.教师出示4幅简笔画,介绍完后,让学生看图听两遍录音,再逐句放录音,让学生逐句译成中文.3．操练:听录音让学生复述.让学生分组进行表演,4个人分别扮演母鸡,小狗,小猫,小鸭,准备在下节课表演小故事.4．Check back:本课Check back的练习均可在课堂上完成,如课堂时间不够,也可以在课后完成,下一节课进行检查.5．检测:做练习题,进行训练.教师出题,板书黑板上,学生做完,进行讲评.Homework会用主题句进行举一反三的对话.