小学语文人教部编版一年级上册zcs教案

科    目

语文

年级

一年级

册次

第一册

主备教师

课    题

7、z    c     s

授课时间

教学目标

1. 学会“z、c、s”，读准音，认清形，正确书写。

2.学会“zi、ci、si” 整体认读音节，会读它们的四声。

3.认识“字、词、语、句、子”5个生字，会读儿歌。

教学重难点

学会z、c、s和整体认读音节zi、ci、si

教  学  过  程

一、复习导入，引出课题。（略 ）

二、合作探究。

1.指导学习z的读音和字形。

（1）出示字母卡片z，谈话：教学读音 。

（2）出示四线格，教师范写z。

 (3）引导学生自由练习书写z。

2.自由认读出示的声母。

3.齐读课题

4.仔细观察图画。

5.自由试读。

6.认真听老师发音。

7.多种形式练习音。

8.认真观察z在四线格中的位置，跟着老师书空。

9.自由练习书写。

10.全班展示。

11.用同样的方法自主学习声母c、s。了解平舌音。

三、拼读音节。

1.交流：z喜欢和哪些韵母交朋友？

2.组织学生自由拼读出引导学生练习拼读zɑ、ze、zu、zuo及四声。

3.组织学生自主拼读c、s和单韵母组成的音节，方法同上。

四、学习整体认读音节zi、ci、si。

1.引导学生读准音。

（1）听老师读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，引导学生比较它们有什么不同。

（2）引导学生练读。

2.引导认清形。

（1）出示四线格，引导学生仔细观察，教师范写。

（2）高效训练，练习写生字。

3.自由拼读出示的音节。

4.仔细听老师读，然后交流自己的发现。

五、学习生字，朗读儿歌。

1. 出示插图，引导学生看图说话。

2.课件出示儿歌《过桥》，引导学生借助拼音试读儿歌，要求圈出5个生字：

字、词、语、句、子。

3.指名拼读红色的音节，适时点拨。

4.引导同桌互读、小组读、做动作表演读儿歌。

板

书

设

计

                  7、z     c      s

 z  c     s                 zá   zé   zū   zuó              zǐ

zi   ci    si               cā   cè  cū    cuō              cì

                          sǎ   sè  sú    suǒ              sī               

教

学

反

思