小学语文小书包教案设计

这是一份小学语文小书包教案设计，共2页。教案主要包含了谈话激趣，探究学习，朗读生字，小结等内容，欢迎下载使用。
科    目语文年级一年级册次上册主备教师 课   题识字   8   小 书 包授课时间 教学目标1.会认11个生字，认识偏旁“勹.亻.”。2.正确.流利地朗读课文。3.认识一些学习用品，知道它们的作用。教学重难点会认.会写生字，理解课文内教  学  过  程一、谈话激趣板书课题，齐读课题。二、探究学习（一）初读课文1.听老师读。2.你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。3.一边读一边圈出本课的生字。4.分析生字：一个一个生字分析：看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如学习生字笔 ：音节：二拼音节。偏旁：竹字头。认识偏旁：竹字头“”结构：上下结构，组词：学生说。多与少是一对反义词。多音字:          de  起得早                     shǎo 多少 得：   dé  得到              少：      shào  少   的：   de  好的           校 ：     jiào 校对dì 目的                     xiào 学校 这节课我们要记住:包字头，单人旁“亻”,竹字头.（二）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。                                                                                                   三、朗读生字（一）.带拼音朗读生字1.学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。2.学生领读（一课一领读）（二）.去掉拼音朗读生字我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读——自读。四、小结1.今天我们一起学习了什么？2.老师总结：我们学习了本课的生字，认识了三个偏旁。               板书设计8.小 书 包宝贝上课静悄悄下课不乱跑天天陪我去学校 教学反思