一年级上册口语交际小兔运南瓜教案及反思

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这是一份一年级上册口语交际小兔运南瓜教案及反思，共2页。教案主要包含了创设情境，激趣导入，仔细观察，说明图意，想象过程，讨论评价，拓展练习课堂延伸等内容，欢迎下载使用。

元江第三小学集体备课教学设计

科目		语文	年级	一	册次	上	主备教师	温荣芳
课题		口语交际：小兔运南瓜					授课时间
教学目标		1.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。 2.积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行评论。
教学重难点		动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法。
教学过程
一、创设情境，激趣导入 1.交流谈话：小朋友们，你们喜欢小动物吗？你们看，有一只可爱的小兔子来和你们交朋友了（课件出示小兔子的图片）。 2.情境导入：今天是小兔子是生日，他请你们和其他的小动物去家里做客，兔妈妈要做好吃的南瓜派呢。这不，她让小兔子去地里摘个大南瓜。板书课题，学生齐读。二、仔细观察，说明图意 1.小兔子蹦蹦跳跳来到南瓜地里，找到一个大南瓜。课件出示第一幅图，引导学生观察。这是一个怎样的南瓜？（引导学生感受南瓜的大.重。）小兔子看到这样一个南瓜，在想什么呢？同桌互相说一说，全班交流。大家能把小兔心里想的加上动作表现小兔很着急吗？指名学生表演小兔子。 2.小兔子最后有没有把南瓜运回家呢？课件出示第三幅图。引导学生用几句话把图里的内容说一说。小兔子把这么大的南瓜运回了家，兔妈妈的眼睛都瞪大，她会怎么说？小白兔又会怎么回答呢？同桌分角色练说。指导学生观察模仿兔妈妈和小兔子的神态，想象他们的语言。指名学生表演后集体评价三、想象过程，讨论评价 1.小兔子太厉害了，这么大的南瓜，他是怎么运回家的呢？四人小组讨论：开动脑筋，大胆想象，看谁想出的办法最合理。要求小组内每人讲一
种方法，并且要表达清楚。看看谁是聪明兔。　　 2.全班交流，教师板书：　把南瓜当轮子滚动。请小动物帮忙抬。找车子运。请大象用鼻子运。 3.评评说说：哪些运南瓜的办法比较好？为什么？请同桌先交流自己的看法，然后全班交流。点评得好的同学可以得到“大南瓜”，说明你把南瓜运回家了。四、拓展练习课堂延伸 1.在小兔运南瓜的方法中选一种自己最喜欢或认为最合理的办法，画在课文的空格里。学生补充图画，教师巡视指导。 2.指名学生展示自己的图画，并把完整的故事讲给大家听。
板书设计	口语交际：小兔运南瓜把南瓜当轮子滚动。请小动物帮忙抬。找车子运。请大象用鼻子运。
教学反思