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    部编版七年级上册历史 第一单元 史前时期:中国境内早期人类与文明的起源 单元练习(含答案)
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    部编版七年级上册历史 第一单元 史前时期:中国境内早期人类与文明的起源 单元练习(含答案)

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    这是一份部编版七年级上册历史 第一单元 史前时期:中国境内早期人类与文明的起源 单元练习(含答案),共4页。

    课外提升作业

    第一单元 史前时期:中国境内人类的活动

    一、选择题

    1.化石是研究人类起源的主要证据,它是记录地球历史的特别文字。周口店北京人遗址中出土了灰烬、烧石和烧骨,3枚牙齿、4个头盖骨及大量的动物化石,40多个个体的直立人化石,10万件尖状器、刮削器、石锤、石砧等。这说明北京人              ( C )

    A.懂得人工取火      B.不能直立行走

    C.能制造和使用工具    D.过着定居生活

    2.(2019·合肥模拟)火的使用极大地促进了远古人类生活的进步。下列远古居民中最早掌握人工取火技术的是               ( C )

    A.元谋人        B.北京人

    C.山顶洞人       D.河姆渡人

    3.一位游客在参观了某原始居民博物馆后写道:他们把芥菜和粟的种子装在一个个地瓜状的陶瓶里,陶瓶极像现代瓶口向下倒放的玻璃瓶。最让人吃惊的是,他们用兽骨制作的两只渔钩,形状和我们现在用的基本一样,勾尖有倒刺,可能比我们用的稍大些。这位游客参观的应该是              ( D )

    A.元谋人博物馆     B.北京人博物馆

    C.河姆渡人博物馆    D.半坡人博物馆

    4.(2019·漳州长泰质检)中央电视台热播的《舌尖上的中国2·时节》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄我国最早种植水稻的专题片,你认为最符合他们拍摄要求的外景地是              ( C )

    A.元谋人遗址    B.北京人遗址

    C.河姆渡遗址    D.半坡遗址

    5.(2019·东莞质检)观察图片,可以获得的信息是河姆渡原始居民和半坡原始居民所代表的文明是              ( B )

    A.采集、狩猎文明   B.农耕文明

    C.海洋文明     D.游牧文明

    6.《周易》记载:(神农氏)日中为市,致天下之民,聚天下之货,交易而退,各得其所。与材料中描写的人物并称为中华民族人文始祖的是              ( B )

    A.炎帝   B.黄帝   C.蚩尤   D.

    7.儒家文化占据了我国古代的思想主流,在儒家的政治理想中,天下有德者居之。下列制度体现了有德者居之的是              ( A )

    A.禅让制   B.分封制   C.世袭制    D.科举制

    8.娶妻有日,过门不私。九土既理,玄圭锡兹歌颂的是奴隶社会的哪位历史人物               ( C )

    A.    B.    C.    D.太康

    二、非选择题

    9.历史是对人类社会发展过程的记录,历史就在我们身边。请结合下列发现历史的途径,回答问题。

    【遗址中的历史】

    (1)结合图一根据所学回答,元谋人距今已经有多少年的历史?元谋人在我国人类发展的历史中有着怎样的特殊地位?

    :距今约170万年。元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。

    (2)从图二中的周口店遗址中我们可以了解到哪一远古人类?请你从体貌特征、生产工具两个方面说一说这一远古人类的特点。

    :北京人。上肢与现代人相似,直立行走,但还保留了猿的某些特征,如前额低平,眉骨粗大,颧骨高突,嘴部前伸,没有明显的下颚。使用打制的石器,过群居生活,共同劳动(采集、狩猎)共同分享劳动成果;会使用天然火。

    【文物中的历史】

    (3)图三是我国哪一原始居民使用过的工具?图四是哪一原始居民制作的彩陶?图三和图四反映的原始居民已经进入了农耕时代,请你结合史实加以说明。

    :河姆渡居民。半坡居民。都会种植农作物、饲养家畜、建造房屋。

    【传说中的历史】

    材料一 轩辕乃修德振兵,治五气,艺五种,抚万民,度四方……蚩尤作乱,不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯……遂禽杀蚩尤。

    ——《史记·五帝本纪》

    材料二 古者舜耕历山,陶河濒,渔雷泽,尧得之服泽之阳,举以为天子,与接天下之政,治天下之民。

     ——《墨子·尚贤》

    (4)材料一记述的是哪一场战役?材料二的内容记载了我国原始社会哪一种推选部落联盟首领的制度?

    :涿鹿之战。禅让制。

    【探究中的历史】

    (5)通过探究我们可以知道,了解历史的途径有很多,请你再举出两例。

    :如上网查询、阅读书籍、参观博物馆、考古发掘、观看纪录片等。(符合题意即可)

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