小学英语牛津译林版六年级下册Unit 5 A party教案

Unit 5 A party

Period 2

【教学目标】 

1．能听说读写并灵活运用Story time中的新词汇，新句型讨论即将发生的事情。

2．掌握一般将来时的疑问句用法。

【教学重点】

能掌握本课时中出现的将来时疑问句。

【教学难点】

能熟练运用将来时展开话题询问和回答。

【教学准备】

PPT

【教学过程】

Step 1 Revision

1．Greetings

2．Play a game: Link, link(连连看)

3．Review the text

（1）finish the form

（2）What are the children going to bring?

Step 2 Grammar time

1．Read and find

总结出一般将来时的基本结构：主语+be going to do

Think and judge

Let’s read

Play a game,操练be going to结构的特殊疑问句。

（教师安排学生四人一组，根据下面迷宫中相关联的人物及活动进行问答，进一步操练be going to 结构。）

2．Try to compare

（1）总结将来时的特殊疑问句、一般疑问句的结构

先请学生小组讨论，归纳总结。

What are you going to bring?    Are you going to bring fruit? 

What are you going to do?      Are you going to sing a song?

What are you going to draw?    Are you going to draw a horse?

What are you going to eat?      Are you going to eat any bread?

（2）朗读句子，认知结构

教师安排学生朗读表格三和四中的句子，让学生体会be going to 结构的一般疑问句及其回答。

（3）Do you remember，操练be going to 结构的一般疑问句。

教师利用课件将刚才游戏中的连线去掉，让学生根据记忆进行问答活动，操练be going to结构的一般疑问句。

（4）语法总结

Step 3 Fun time

（出示邀请卡，师示范）

六月，大家即将告别母校，我们计划开展一个毕业party。你是小小策划师，想想看，你们需要解决哪些问题呢？仿照示范，同桌合作，完成一张邀请卡。

Step 4 Homework

1．熟读Grammar time 中的句型。

2．制作一张邀请卡。

【板书设计】

Unit 4 A party (Grammar time & Fun time)

be going to +动词原形

(学生作品)