古代诗歌：形象、意象（原卷版）-2022年高考语文三轮冲刺分类训练（全国通用）

这是一份古代诗歌：形象、意象（原卷版）-2022年高考语文三轮冲刺分类训练（全国通用），共25页。试卷主要包含了思乡，别离，高洁，衰败，壮志，爱情，悲伤凄凉，鹧鸪等内容，欢迎下载使用。
常考知识点内容
意象汇总
（一）意同象异
1、思乡：月亮、柳树、鸿雁。
2、别离：柳树、芳草、长亭、南浦。
3、高洁：蝉、冰雪、梅花、菊花。
4、衰败：草木、乌鸦、燕子。
5、壮志：大江、长风、沧海、奔流。
6、爱情：莲花、燕子、红豆、连理枝、比翼鸟。
7、悲伤凄凉：猿啼、羌笛、梧桐。
（二）象同意异
1、飞鸟：自由、孤凄无伴、漂泊无依。
2、青山：故乡、超脱。
3、柳：离别、思乡、愁苦。
4、燕子：爱情、时事变迁。
5、水：阻隔、愁情。
6、船：漂流、自由。
7、小楼：思念、闲适。
8、鹧鸪：离愁别绪、衰败之景。
形象方面的鉴赏术语
生动、活泼、鲜明、优美、柔美、绚丽、明丽、明媚、灿烂、雄奇、俊俏、雄伟、萧瑟、萧条、寂静、清冷、清幽、凄冷、凄清、辽阔、浩渺等
古典诗歌中常见形象分析
人物形象鉴赏
1、整体感知，确定身份
分析人物形象，要从诗歌整体上把握。诗歌中的人物形象包括两种：诗中的主人公形象和抒情主人公形象。首先区分人物形象是哪一类，为其大体定位。
2、知人论世，关注背景
了解作者的生平和诗歌创作的时代背景，对把握诗歌的人物形象有重要的参考作用。不同时代的作家，其作品所反映的社会内容和寄寓的情感是不同的。同一作者，处于不同的人生阶段，遭遇不同，处境不同，其作品的感情基调也不一样。
3、抓关键词，分析特征
塑造人物形象，诗人往往运用关键词句，通过人物的语言、动作、神态、心理等描写来完成。抓住这些关键词句，就能快速把握诗歌人物形象的性格特征。
景物形象鉴赏
1、从景物本身的角度入手分析
了解景物本身的形、声、色，注意动景与静景的搭配，掌握高低远近的写景层次。如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，我们可以从形、声、色的角度分析出它展现了壮阔雄奇的赤壁景色。
2、从景物常见含意入手分析
对诗歌景物形象的赏析离不开分析意象的作用，了解古代诗歌中常见意象的含意，无疑能帮助我们更好地理解诗歌。如冰雪比喻心志的忠贞、品格的高尚，月亮表达思乡之愁，松柏象征孤直、清高、不畏强权的品格，等等。
3、注意答题要求
题干要求“概括”形象特点：用概括性的语言描述。
题干要求“赏析”：除了要写出景物的自然属性外，还要写出景物的社会属性，即诗人在诗中赋予该景物的情操或品性以及意义等。
事物形象鉴赏
1、重视文化积淀，熟记物象内涵
在阅读古典诗歌时，对于诗中出现的草木花果、鸟兽虫鱼以及月露风云等物象，我们要注意其中的特定含意和文化内涵。这样，才能分析出事物的象征意义。
2、关注色调色彩，辨析物象特征
关注时令色彩。古典诗词中，不同季节的景物往往带有诗人不同的感情色彩。同时，把握作品的基调底色，捕捉形象的典型特征，找到景与情的结合点，有助于体味诗歌独特而深邃的意境。
关注冷暖色调。古诗中所写物象有冷暖之分。暖色调物象流露出的作者情感往往是喜悦和欢快，冷色调物象流露出的作者情感往往是忧郁和愁绪
3、明确解题关键点，把握形象特点
鉴赏物象需要从物人一体的角度来把握事物的特点，如外形、内心世界、品质、感情等。鉴赏时可从以下关键点入手：抓动词、副词；抓抒情、议论句；抓注释，关注隐含信息。
答题模板
1、鉴赏人物形象答题模板
诗中塑造了……形象(性格＋身份)，通过描写……(诗中描写环境特征的词)，抒写了……之情。
2、鉴赏景物形象答题模板
【理解情景型】诗歌描写了……(名词，描写景物的词，表时令、季节的词语)的景色。通过对……(动词、形容词、景物的特点)的描写，抒发(表达)了作者的……(思想感情)。
【描述画面型】这首诗(哪一联)描写了一幅……(时间、地点、景物特点)画面，创设了……的意境，表达了诗人的……(情感、理想、志趣)。
3、鉴赏事物形象答题模板
本诗刻画了……的……(指出物象并概括物象的基本特征)，通过描写……(结合诗句具体分析物象)，表达了诗人的……(情感、理想、志趣)。
常见形象：豪洒的形象；忧国忧民的形象；寄情山水、归隐田园的隐者形象；怀才不遇、壮志难酬的形象；爱恨情长的形象
二、专项练习
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
代赠二首（其一）
李商隐
楼上黄昏欲望休，玉梯①横绝月如钩。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
【注释】①玉梯：指玉楼，即华丽的楼阁；同时也是楼梯的美称。
1．下列对诗歌思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（ ）
A．开头“楼上黄昏”四字点明了时间，地点，“欲望休”三字则惟妙惟肖地描摹出了女子的行动，这既让我们看到了女子的姿态，也透露了她的神情。
B．三、四句写了女子低头所见近处地上的景物：蕉心还未展开的芭蕉和花蕾缄结不开的丁香，它们共同对着黄昏时清冷的春风，哀愁无限。
C．本诗以景托情，从对诗的主人公所见到的缺月、芭蕉、丁香等景物的描写中，衬托出她失望、愁苦以及满怀希望的情感。
D．本诗采用比喻和象征的手法借物写人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己。意境优美，含蕴无穷，历来为人所称道。
2．请简要赏析这首诗中女主人公的形象。
古代诗歌阅读
书项王庙壁
王象春
三章既沛秦川雨，入关又纵阿房炬，汉王真龙项王虎。
玉玦三提王不语，鼎上杯羹弃翁姥①，项王真龙汉王鼠。
垓下美人泣楚歌，定陶美人泣楚舞②，真龙亦鼠虎亦鼠。
【注】①楚汉相争时期，项羽抓了刘邦的父亲，扬言刘邦不投降就杀了他父亲炖成肉羹吃，刘邦听说后说：“吾与项羽俱北面受命怀王，约为兄弟。吾翁即若翁，必欲烹而翁，即幸分我一杯羹。”②刘邦的宠姬戚夫人，是山东定陶人。刘邦明知吕后狠辣，戚姬命运堪忧，却不做任何安排，只是说：你为我跳梦舞，我为你唱楚歌，成夫人“嘘唏流涕”他也不管。戚夫人母子后被吕后杀害。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一句，说刘邦约法三章，如充沛的雨水下在秦川，深得民心。
B．第二句，概括项羽入关后，放火烧掉了秦阿房宫的历史事实。
C．第四、五两句，写项羽和刘邦在鸿门宴上的表现，表现其不同的气度。
D．第七、八两句，分别写项羽和刘邦的宠姬，揭示她们都避免不了悲剧命运。
4．诗人是怎样评价项羽和刘邦两个历史人物？请简要分析。
阅读下面这首词，完成问题。
临江仙·白云堂前春解舞
白云堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水?岂必委芳尘?
万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。
5．本词见于《红楼梦》，缘起于 时节海棠诗社发起填词活动，为 （人名）所作。
6．全词如何用柳絮的意象来表达思想感情?请结合词句分析。
阅读下面这首唐诗，完成问题。
杭州春望
白居易
望海楼①明照曙霞，护江堤白踏晴沙。
涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。
红袖织绫夸柿蒂②，青旗沽酒趁梨花。
谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。
【注释】①望海楼：作者原注云：“城东楼名望海楼。”②柿蒂：指绫的花纹。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写登楼远望海天瑰丽的景色，旭日东升霞光万道、钱塘江水奔流入海。
B．第三句使用“伍子胥”的典故，虚实结合想象夜色之下的涛声清晰入耳。
C．颈联写妇女织绫，游人沽饮，梨花飘舞酒旗相招，色彩之美，读之令人心醉。
D．整首诗写得错落有致而又次序井然，从城内起笔写到城外，最后写到西湖。
8．后人论此诗，认为此诗写春，既具春之共性，又具地方特色，对此应怎样理解？请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成问题。
秋山望月酬李骑曹
唐·李峤
愁客坐山隈①，怀抱自悠哉。
况复高秋夕，明月正裴回②。
亭亭出迥岫，皎皎映层台。
色带银河满，光含玉露开。
淡云笼影度，虚晕抱轮回。
谷邃凉阴静，山空夜响哀。
寒催数雁过，风送一萤来。
独轸③离居恨，遥想故人杯。
【注释】①山隈：山的弯曲处。②裴回：徘徊。③轸：悲痛。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人独坐山间，心里充满忧思，此处“悠哉”与《关雎》中的语意相近。
B．作者举目眺望，看到月亮从远山升起，月光皎洁，淡云笼罩，月晕朦胧。
C．诗的六七两联运用动静结合、以声衬静手法，营造山间闲适宁静的氛围。
D．全诗描写山野月夜景色，抒发对友人思念之情，语言流畅，且富含情韵。
10．前人评论此诗，认为前四句“‘望’、‘意’、‘酬’意俱见”。你是否同意这一观点？请简要分析。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
酬金华山人春日见寄之什
文彦博
漠漠鲜云①习习风，谷莺娇啭小园中。
谢塘初长如裀②草，湘渚难留避弋鸿。
轻雨落花红扑地，惹烟垂柳绿萦空。
寻芳好伴高阳侣③，深忆东山采药公④。
法释：①鲜云：轻云。②裀：通“茵”，指褥垫、毯子之类。③高阳：《史记·郦食其列传》中有郦食其投奔刘邦自称“高阳酒徒”，终被重用的典故。④东山采药公：指东晋的谢安，隐于东山后又复出，淝水之战中一战而胜，于狂澜中挽救了东晋王朝。
11．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．由题目中“酬”可知这是一首酬答诗，是因为金华山人曾经于春日赋诗一首送给文彦博，文彦博作此应和友人。
B．首联“谷莺娇啭小园中”一句领起下文对小园春景的细致描绘，为全诗写景抒情奠定了轻松活泼的感情基调。
C．颔联“谢塘”句是诗人化用谢灵运梦见谢惠连而作“池塘生春草”的典故，来描摹谢塘春草如茵的状态。
D．颈联中“红”“绿”色彩对比鲜明，而“惹”字将婀娜轻柔的杨柳作人格化描述，展现出杨柳如烟的迷人神韵。
12．诗人想向友人传递哪些情感？请结合全诗具体分析。
阅读下面的词，按要求作答。
秋波媚
陆游
七月十六日晚登高兴亭，望长安南山
秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！
多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。
【注】这是陆游48岁在南郑担任军务时所作。此时他助川陕宣抚使王炎为“干办公事”，身着戎装，往返前线，前方有利的形势和军队壮阔的生活，使他触景生情，作者于是写下这首词。
13．这首词的上片“秋到边城角声哀，烽火照高台”描绘了一幅怎样的画面？
14．这首词抒发了作者怎样的情怀？
15．赏析这首词的下片。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
读杜诗（1）
陆游
城南杜五（2）少不羁，意轻造物呼作儿。
一门酣法（3）到孙子，熟视严武名挺之（4）。
看渠胸次隘宇宙，惜哉千万不一施。
空回英概入笔墨，《生民》《清庙》（5）非唐诗。
向令天开太宗业，马周（6）遇合非公谁？
后世但作诗人看，使我抚几空嗟咨。
注释：（1）此诗作于陆游被罢官后闲居绍兴时，诗人已71岁。（2）杜五：杜甫的祖父杜审言（3）酣法：作风。（4）挺之；严武父亲的名字。（5）《生民》《清庙》：均为《诗经》篇名。（6）马周；起初怀才不遇，后受到唐太宗重用。
16．下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）
A．“意轻”句，写少年杜审言狂放不羁，称大自然为“小儿”
B．“惜哉”句，写杜甫虽然有千万种本领，可惜却未能施展。
C．“《生民》”句，写杜甫的诗境界宏远，绝非一般唐诗可比。
D．“后世”句，写后世人应把杜甫当作诗人的典范予以尊崇。
17．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头四句写杜氏祖孙的态度风貌，为塑造杜甫的非凡气度作铺垫。
B．两个“空”字，表达了诗人对杜甫生前遭际和身后名望的惋惜。
C．诗人用马周遇太宗的典故，意在说明与马周相比，杜甫更有才华。
D．诗人借读杜诗来抒己怀，抒发了徒有壮志而报国无门的悲愤之感。
18．本诗中的杜甫形象与你阅读杜甫诗歌后认识到的杜甫一致吗？请从《望岳》《蜀相》中任选一首，结合《读杜诗》的具体内容说明理由。
阅读下面诗歌，完成各题。
饮中八仙歌【1】
杜甫
知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。
汝阳三斗始朝天，道逢麴车【2】口流涎，恨不移封【3】向酒泉。
左相日兴费万钱，饮如长鲸吸百川，衔杯乐圣称避贤【4】。
宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前。
苏晋长斋绣佛前，醉中往往爱逃禅。
李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。
焦遂五斗方卓然，高谈雄辩惊四筵。
注释：【1】八仙：指诗中的贺知章、汝阳王李琎、左丞相李适之、崔宗之、苏晋、李白、张旭、焦遂等八个人物。【2】麴（qū）车：酒车。【3】移封：改换封地。【4】衔杯乐圣称避贤：喜喝清酒而不喝浊酒，李适之以此暗讽遭李林甫排挤罢相之事。
19．下列对诗句的分析，不正确的一项是（ ）
A．“知章骑马似乘船”两句，写出贺知章因年老眼花而骑马落井的情态。
B．“汝阳三斗始朝天”三句，抓住人物特殊身份，活画出他的享乐之态。
C．“苏晋长斋绣佛前”两句，表现人物无法抵御诱惑而产生的矛盾行为。
D．“焦遂五斗方卓然”两句，渲染了人物酒后卓越的见识和雄辩的口才。
20．下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（ ）
A．本诗中的“白眼”，与黄庭坚《登快阁》“青眼聊因美酒横”中“青眼”意味是相同的。
B．本诗中的李白形象，与《梦游天姥吟留别》《蜀道难》等诗中的李白形象是完全一致的。
C．本诗与《燕歌行》（汉家烟尘在东北）同为七言歌行体，都是一气呵成，并且一韵到底。
D．本诗的风格幽默谐谑，情绪颇为欢乐，语气很是轻快，与作者一贯的“沉郁”诗风不同。
21．《饮中八仙歌》是一首别开生面的“群像诗”。诗中不同人物有哪些共同特点？请分条概述，每条举两例说明。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
塞下曲（其三）
李白
骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。
弯弓辞汉月，插羽破天骄①。
阵解星芒②尽，营空海雾消。
功成画麟阁③，独有霍嫖姚④。
【注释】①天骄：匈奴曾自称“天之骄子”。②星芒：古人认为客星呈现白色的光芒，就是战争的征兆。③麟阁：麒麟阁，汉代阁名，在未央宫中，汉宣帝时曾绘十一位功臣像于其上。④霍嫖姚：指霍去病。
22．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）。
A．首联写战马飞奔出渭桥，如风驰电掣一般，既说明兵强马壮、军队士气旺盛，又渲染了军情紧急的紧张气氛。
B．颔联并没有直接描写战场厮杀的场景，在“弯弓”与“插羽”之间就迅速地结束了战争，照应了首联的内容。
C．颈联描写“破天骄”后的战场景象，战争结束后，敌军营寨空无一人，战争的气氛消失，烘托出战争的悲壮惨烈。
D．尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚那样的大将才能被绘像于麒麟阁，“独有”二字略有讽刺当政者之意。
23．诗人采用了哪些表现手法塑造了将士们怎样的形象？请结合全诗简要分析。
阅读下面这首诗歌，完成问题。
咏荆轲（节选）
陶渊明
燕丹善养士，志在报强赢。君子死知己，提剑出燕京。
饮饯易水上，四座列群英。萧萧哀风逝，淡淡寒波生。
登车何时顾，飞盖入秦庭。图穷事自至，豪主正怔营。
惜哉剑术疏，奇功遂不成。其人虽已殁，千载有馀情。
24．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．诗的前两句从太子丹养士引出荆轲，三四句写荆轲为报知遇之恩而提剑出京。
B．诗歌叙述了荆轲刺秦王事件的经过，描写了出京、饮饯、登程、搏击等场面。
C．“图穷”两句描绘刺秦的画面，正面表现了荆轲的果敢和雄姿勃勃的形象。
D．“其人”两句直接抒情，肯定其人虽已逝去，但精神犹在，传载千古，充满赞叹。
25．本诗是怎样塑造荆轲的英雄形象的？请结合诗句内容分析。
古代诗歌阅读
琴茶①
白居易
兀兀②寄形群动内，陶陶③任性一生间。
自抛官后春多醉，不读书来老更闲。
琴里知闻唯渌水④，茶中故旧是蒙山⑤。
穷通行止常相伴，谁道吾今无往还？
【注】①此诗作于白居易晚年辞去刑部侍郎职务，赋闲东都之时。②兀兀：性格高标而不和于俗。③陶陶：和乐的样子。④渌水：琴曲名。⑤蒙山：茶名。即蒙山茶。
26．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联总起全诗，第一句交代了辞官的原因，第二句交代了和乐开朗的天性。
B．颔联写诗人离开官场后，常在春日里借酒消愁，也懒得再读书，生活无聊而烦闷。
C．颈联和尾联使用了拟人的修辞手法，将琴和茶比作长伴自己左右的朋友。
D．此诗表达了诗人“达则兼济天下，穷则独善其身”的观念。
27．从诗中可以读出诗人怎样的形象？请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成问题。
初出城留别①
白居易
朝从紫禁归，暮出青门②去。
勿言城东陌，便是江南路。
扬鞭簇车马，挥手辞亲故。
我生本无乡，心安是归处。
【注释】①公元822年，诗人上书论当时河北的军事，不被采纳，于是自请到外地任职，7月被任命杭州刺史。任内有修筑西湖堤防、疏浚六井等政绩。诗人离开长安前往杭州之际创作了此诗。②青门：指长安城东门。
28．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人早上从朝堂回来， 晚上就要离开长安，“朝”“暮”写出事情变化之快。
B．“紫禁”到“青门”、“城东”到“江南”，空间的连续变换拓展了想象空间。
C．“扬鞭”“挥手”两个动作，着意表现诗人离别时对亲友的依依不舍之情。
D．“勿言”“便是”“车马”等词通俗易懂， 体现了本诗质朴平白的语言风格。
29．本诗末两句与“醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月”相比， 在运用手法、抒发情感 方面有何不同？请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成问题。
点绛唇①
陆游
采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。
醉弄扁舟，不怕粘天浪。江湖上，遮回②疏放，作个闲人样。
【注释】①本词作于词人被弹劾，罢职还乡，闲居山阴时。②遮回：掩饰。
30．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇两句描写词人在家乡的生活片断：采药回到家之后，独寻家中自己酿的美酒。
B．上片后两句写暮山千叠，长烟落日，渔舟唱晚声声在耳，引出下片醉弄扁舟之兴。
C．“醉弄扁舟，不怕粘天浪”两句，不只是一般的叙事写景，还寓含着比喻象征意义。
D．上片侧重叙事和描写，下片萌生不怕连天波浪之意，以心理描写为主，侧重抒情。
31．有人认为词中的抒情主人公是一个闲人形象，有人认为他不是一个闲人形象，你的看法如何？请结合这首词简要赏析。
阅读下面这首唐诗，完成问题。
将进酒
李贺
琉璃钟，琥珀①浓，小槽酒滴真珠红②。
烹龙炮凤玉脂泣③，罗帏绣幕围香风。
吹龙笛，击鼍鼓；皓齿歌，细腰舞。
况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。
劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶④坟上土！
【注释】①琥珀：色黄净，喻指美酒。②真珠：喻酒色的柔润莹洁。真珠红：名贵的红酒。③玉脂泣：比喻油脂在烹煮时发出的声音。④刘伶：晋人，“竹林七贤”之一，以嗜酒著称，著有《酒德颂》。
32．对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．在前五句作者通过基本视象、具体画面、镜头的衔接来“造句谋篇”。虽纯是感性显现，而画面与画面间又有内在逻辑联系。杯、酒、滴酒的槽床……相继出现，就给人酒宴进行着的意念。
B．四个三字句写宴上歌舞音乐，在遣词造境上更加奇妙，仅十二字，就将音乐歌舞之美妙写得尽态极妍。
C．“桃花乱落如红雨”，这是用形象的语言说明“青春将暮”，生命没有给人们多少欢乐的日子，须要及时行乐。
D．结尾二句猛作翻转，出现了死的意念和“坟上土”的惨淡形象。劝人们不要象刘伶那样终日醉酒，最后酗酒而死。
33．鲁迅说，诗中之情无不出自“真的神往的心”，请分析作者是如何写出这种“真的神往的心”的。
古代诗歌阅读
西江月①
苏轼
照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥②未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月，其教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。
【注释】①此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。②障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。
34．下列对本词的理解，不正确的一项是（ ）
A．词人描绘出一幅富有诗情画意的月夜图，把自己的身心完全融化到大自然中，表现了与造化神游的畅适愉悦。
B．“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。
C．“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜宇一声春晓”以动衬静写出空山春晨的寂静与空灵。
D．本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。
35．“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句很精妙，请简要赏析。
比较阅读下面两首诗，完成问题。
垓下歌
项羽
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
大风歌
刘邦
大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！
36．下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是( )
A．两首诗的体裁相同，都是楚辞体，这类作品的基本特征是富有抒情成分和浪漫气息，句子参差不齐，形式自由，句中多用“兮”字。
B．两首诗的题材相同，都是以楚汉之争为背景，都是抒写重大历史变革时期重要历史人物的人生际遇及其在某个历史瞬间的复杂情怀。
C．两首诗的表现手法有相同之处，首句都运用了夸张的艺术手法，以个人为切入点，渲染了自己的英雄形象。
D．两首诗的抒情方式有相同之处，都是缘事生情，因情放歌，无意为诗而成绝唱，发自肺腑的英雄心曲，尽收时代风云于诗中。
37．这两首诗表达了两位盖世英雄的哪些思想感情?请结合诗句简要分析。
阅读下面的两首古诗，完成问题。
赠弹筝人
(唐)温庭筠
天宝年中事玉皇，曾将新曲教宁王。
钿蝉金雁皆零落，一曲《伊州》泪万行。
赠弹筝者
(元)萨都剌
银甲弹冰五十弦，海门风急雁行偏。
故人情怨知多少，扬子江头月满船。
38．下列对这两首诗的理解赏析，不正确的一项是( )
A．温诗中弹筝人曾出入宫廷，侍奉君王，还曾教导过宁王新曲，表现了她昔日的辉煌。
B．“钿蝉”“金雁”是精美的饰物，弹筝人丟弃了这些首饰，体现了她的朴素、大方。
C．温诗末句中的“泪”，既是为个人身世坎坷而流，也是为时代变迁、社会动荡而流。
D．虽然两首诗题材相近，但温诗侧重写弹筝人的身世，萨诗侧重表现筝声的感染力。
39．请简要分析萨都剌《赠弹筝者》中最后两句的妙处。
阅读下面这首诗，完成问题。
经行岚州
杜审言
北地春光晚，边城气候寒。
往来花不发，新旧雪仍残。
水作琴中听，山疑画里看。
自惊牵远役，艰险促征鞍。
40．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是( )
A．首联中的“春光晚”“气候寒”点明了边城岚州的环境特点，从而奠定了全诗悲凉的感情基调。
B．“往来花不发”紧承首句，从空间角度写出了诗人行程的变化，表现了岚州城“春光晚”的特点。
C．“新旧雪仍残”中两个形容词连用，言旧雪未融，新雪又下，写出了边地的“气候寒”。
D．诗歌的情感较为丰富，有对边地苦寒的慨叹，有对山水美景的赞赏，也有自己以国事为重的情怀。
41．颈联“水作琴中听，山疑画里看”广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。
古代诗歌阅读
岁暮
白居易
穷阴急景坐相催，壮齿韶颜去不回。
旧病重因年老发，新愁多是夜长来。
膏明自爇①缘多事，雁默先烹②为不才。
祸福细寻无会处，不如且进手中杯。
【注】① 爇（ruò）：焚烧。②雁默先烹：雁，鹅；出自《庄子》“夫子出于山，舍于故人之家。故人命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：‘其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？’主人曰：‘杀不能鸣者。’”
42．下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ）
A．平实易懂是白居易诗歌语言基本特点，本诗语浅意深，言近旨远，体现了白诗一贯的风格。
B．首句“催”字形象地写出了光阴似箭的情形，也写出诗人的感受，为全诗奠定了感情基调。
C．“雁默先烹”出自《庄子》，化用了典故，不鸣叫者先被杀，比喻无才者先被淘汰。
D．“不如且进手中杯”与王维的“劝君更尽一杯酒”都是借酒表达诗人丰富而复杂的情感。
43．这首诗表达了作者的哪些情感？请简要分析。
古代诗歌阅读
田 家 行
[唐]王建
男声欣欣女颜悦，人家不怨言语别。五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。
野蚕作茧人不取，叶间扑扑秋蛾生。麦收上场绢在轴，的知输得官家足。
不望入口复上身，且免向城卖黄犊。田家衣食无厚薄，不见县门身即乐。
44．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一句使用了互文手法，看着眼前丰收的景象，无论是男是女，他们的声音、容颜都显露出喜乐自得。
B．“野蚕”两句运用正面描写，写野蚕作茧无人收取，只能自生自灭，可见夏茧的确获得了大丰收。
C．第三到六句以具体形象暗示农家喜乐之因：夏粮、夏茧收成好。抓住收麦、缫丝两件农事，突出丰收景象。
D．第七到十句写官家巧立名目盘剥农民，感情急转直下，形成一个大的波澜，增强了作品揭露现实的深度。
45．请结合诗句，分析该诗所表达的思想情感。
阅读下面这首诗，完成下列小题。
归园田居（其五）
陶渊明
怅恨独策还，崎岖历榛曲①。
山涧清且浅，可以濯吾足。②
漉③我新熟酒，只鸡招近局④。
日入室中暗，荆薪代明烛。
欢来苦夕短，已复至天旭。
［注］①榛曲：草木丛生的偏僻之处。②山涧清且浅，可以濯吾足：化用《孟子·离娄》“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以灌我足”句意。③漉：过滤。④近局：近邻。
46．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．“崎岖历榛曲”渲染出当时社会动荡下世途之艰辛与生活之艰难，形象地道出诗人离开官场时受到的重重阻挠。
B．“可以濯吾足”化用典故，既道出了作者内心的坚持，也流露出“举世皆浊我独清”的孤寂感。
C．从“漉我新熟酒，只鸡招近局”两句中可以看出诗人与近邻相处友好、往来密切的景况。
D．“欢”字下着一“来”字，自然传神。此情此景，引得诗人感慨“夕”时短暂，兴致难尽。
47．此诗与《归园田居（其一）》都再现出了陶渊明辞官归隐初期的生活情景及其心路历程，但反映了田园生活的不同侧面，请结合文本完成下列表格。
阅读下面这首宋诗，完成问题。
哀郢①二首(其二)
陆游
荆州十月早梅春，徂岁②真同下阪轮。
天地何心穷壮士，江湖从古著羁臣。
淋漓痛饮长亭暮，慷慨悲歌白发新。
欲吊章华③无处问，废城霜露湿荆榛。
【注】①哀郢：本是屈原《九章》中的篇名，陆游借以为题。郢，春秋战国时期楚国的都城，在今湖北江陵附近。②徂岁：言岁月流逝。下阪轮：下坡的车轮。③章华：指章华台，楚国离宫。
48．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．首联先说荆州十月已是早梅初开的小阳春气候了，接着运用比喻的修辞手法，将时光的流逝比作下坡的车轮。
B．颔联紧承首联，由岁月轮转联想到人事代谢，感叹有很多像屈原一样被放逐的人，但也认为天地不会困住有壮志的人。
C．颈联意境苍凉而悲壮，抒发了诗人心中那无法排解的报国无门的孤独、怨愤、惆怅、苦闷，深化了颔联的悲情。
D．这首诗首联和尾联皆写景，遥相呼应，思路缜密，结构严谨；中间两联直抒胸臆，感情浓郁，情因景而发，主旨鲜明。
49．诗的尾联勾画了一幅怎样的图画？具有怎样的深刻意蕴？请简要分析。
古代诗歌阅读
点绛唇①
陆游
采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。
醉弄扁舟，不怕粘天浪。江湖上，遮回②疏放，作个闲人样。
[注]①本词作于词人被弹劾，罢职还乡，闲居山阴时。②遮回：掩饰。
50．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．开篇两句描写词人在家乡的生活片断：采药回到家之后，独寻家中自己酿的美酒。
B．上片后两句写暮山千叠，长烟落日，渔舟唱晚声声在耳，引出下片醉弄扁舟之兴。
C．“醉弄扁舟，不怕粘天浪”两句，不只是一般的叙事写景，还寓含着比喻象征意义。
D．上片侧重叙事和描写，下片萌生不怕连天波浪之意，以心理描写为主，侧重抒情。
51．有人认为词中的抒情主人公是一个闲人形象，有人认为他不是一个闲人形象，你的看法如何？请结合这首词简要赏析。
阅读下面这首唐诗，完成问题。
听颖师①琴歌（节选）
李贺②
别浦云归桂花渚， 蜀国弦中双凤语。
芙蓉叶落秋鸾离， 越王夜起游天姥。
竺僧前立当吾门， 梵宫真相眉棱尊。
凉馆闻弦惊病客， 药囊暂别龙须席。
请歌直请卿相歌， 奉礼官卑复何益。
【注释】①颖师是来自天竺的善于弹琴的僧人，他曾向李贺请歌（求诗）。②李贺体弱多病，一生怀才不遇，只做过奉礼郎之类的小官。作此诗时诗人卧病在床。
52．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌的前四句借助神奇瑰丽的想象，来摹写音乐旋律的变化。
B．这首诗和白居易的《琵琶行》都运用了比喻的手法刻画乐声。
C．诗歌中描写了颖师的外貌，他眉角分明，有梵宫真相的庄严。
D．颖师的演奏让病中的诗人离席而起，让王公卿相也应声高歌。
53．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要概括。
阅读下面这首宋诗，完成问题。
渭上秋夕闲望①
潘 阆
秋色满秦川，登临渭水边。残阳初过雨，何树不鸣蝉。
极浦涵明月，孤帆没远烟。渔人空老尽，谁似太公②贤？
【注释】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。
54．下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不正确的一项是（ ）
A．首联写景、叙事，“满”字突出了秋意的浓烈，“渭水边”是诗人选取的登临之地，为下文详细具体描写秦川秋色作了铺垫。
B．颈联中的“明月”二字，照应了诗题中的“秋夕”，“没远烟”写出了水面上孤帆疾驰的情状，又含时间、空间上的变化过程。
C．尾联使用对比手法，拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对比，揭示出“渔人”悲剧命运的根源在于自身才德不够。
D．该诗通过对渭上秋夕幽美景色的描绘，借助太公垂钓的典故，表达了诗人热爱自然、又不愿老死江湖，渴望得到重用的情感。
55．本诗颔联写了哪些意象（景色或者事物）？运用了什么手法？描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。
阅读下面诗歌，完成题目。
送陈章甫注 李颀
四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长。
青山朝别暮还见，嘶马出门思旧乡。
陈侯立身何坦荡，虬须虎眉仍大颡。
腹中贮书一万卷，不肯低头在草莽。
东门酤酒饮我曹，心轻万事皆鸿毛。
醉卧不知白日暮，有时空望孤云高。
长河浪头连天黑，津口停舟渡不得。
郑国游人未及家，洛阳行子空叹息。
闻道故林相识多，罢官昨日今如何。
【注释】陈章甫很有才，长期隐居嵩山。曾应制科及第，因没有登记户籍，吏部不予录用。后经上书力争，特为请示执政，破例录用，但是仕途并不通达。
56．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头四句，乐景哀情，奠定全诗感情基调。
B．中间“陈侯”八句，描述人物，形象鲜明。
C．“长河”二句实写渡口风浪，又暗喻仕途险恶。
D．纵观全诗，笔调轻松，用语豁达，送别诗中别具一格。
57．诗人借“云”写陈章甫的高洁，下列选项中与之最接近的一项是（ ）
A．云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。（李白《梦游天姥吟留别》）
B．云无心以出岫，鸟倦飞而知还。（陶渊明《归去来兮辞》）
C．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）
D．骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。（白居易《长恨歌》）
58．此诗人物形象鲜明生动，声调激昂，感情深婉。方东树曾评其诗“缠绵情韵，自然深至”。请结合相关诗句对诗人情感进行具体分析。
阅读下面这首唐诗，完成问题。
春中田园作
王 维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。
持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御，惆怅远行客。
59．下面对诗句的理解，其中不正确的一项是（ ）
A．这首诗开头两句十个字，仅通过鸟鸣、花开描写春天的景色，却把春意写得很浓。
B．诗的第三、四句写人们拿着斧子去修整桑枝，扛着锄头去察看泉水的通路。
C．诗的第五、六句写燕子飞回来了，屋中的旧主人在翻看新历，写出了对亲人的思念。
D．诗的第七、八句写诗人面对美景很想畅饮，可是想到那些离家在外的人无缘领略与享受这种生活，不禁为之惋惜惆怅。
60．这首诗前四句描写了怎样的春景图？诗歌
情感之同
田园生活场景之异
田园生活特征之异
《归园田居（其一）》
①
②
③
《归园田居（其五）》
④
⑤