2022-2023学年吉林省四平市铁西区八年级（下）期中物理试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年吉林省四平市铁西区八年级（下）期中物理试卷（含解析），共17页。
2022-2023学年吉林省四平市铁西区八年级（下）期中物理试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。1.  踢足球是很多同学喜欢的体育活动之一，下列有关说法正确的是(    )A. 运动员踢出的足球在空中飞行时，受到重力和脚的踢力
B. 运动员踢足球时脚会有疼痛感，表明力的作用是相互的
C. 守门员抱住飞向球门的足球，表明力可以改变物体的形状
D. 只要运动员对足球施加大小相同的力，力的作用效果就相同2.  物理学许多概念来自生产生活，人们对力的认识也是从日常生活开始。下列对力学知识认识正确的是(    )A. 微小压强计是利用连通器原理工作的
B. 力是维持物体运动状态的原因
C. 空间站处于失重状态，因此航天员在空间站里无法展示“泪如雨下”的现象
D. 探究重力与质量的关系时，使弹簧测力计弹簧伸长的力是钩码的重力3.  如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面(    )A. 右面高，左面低
B. 左面高，右面低
C. 左右相平，前高后低
D. 左右相平，前低后高4.  关于力和运动，小方同学做出了下列判断，其中正确的是(    )A. 物体在平衡力的作用下，不一定处于静止状态
B. 鸡蛋碰石头时，鸡蛋对石头的作用力小于石头对鸡蛋的作用力
C. 做曲线运动的物体，受到的力也可能是平衡力
D. 跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性5.  一个质量分布均匀的立方体，静止在水平地面上。沿图中虚线将其分割成体积相等的、两部分，并取走部分。剩下的部分未倾倒对水平地面产生的压强最大的是(    )A.  B.  C.  D. 6.  一只饮料瓶，其侧壁有、两个小孔并用塞子塞住，瓶内盛有一定质量的水，如图所示，把饮料瓶放入装有酒精的杯子中，当瓶内、外液面相平时，拔出、两个小孔上的塞子，则(    )A. 、两个小孔均有酒精流入
B. 、两个小孔均有水流出
C. 酒精从小孔流入，水从小孔流出
D. 水从小孔流出，酒精从小孔流入7.  如图所示，穿上旱冰鞋用手推墙，人离墙而去，说明：力可以改变物体的______，物体间力的作用是______。
 8.  一个质量为的宇航员登月，已知月球对它表面的物体引力大约是地球对地面附近引力的，这位宇航员到月球后受到的重力是______ ；质量为______ 。9.  生产和生活中处处蕴含着物理知识，人们利用______ 原理在水坝上修筑了船闸；注射器吸取药液时，药液是在______ 的作用下进入注射器的。10.  如图所示，某人水平向右用力拉一根轻质弹簧，弹簧发生了______ ，施力物体是______ ；墙也受到拉力，是由于______ 发生形变而产生的选填“手”、“弹簧”、“墙”。11.  如图所示，一块长木板在水平拉力作用下，在桌面上向左移运动，木板对水平桌面的压力为，压强为，桌面对木板的摩擦力为。从木板左端离开桌子边缘到木板重心将到达桌子边缘的过程中： ______ ， ______ ， ______ 三空均选填“变大”“变小”或“不变”。12.  如图是颇具名气的云南建水紫砂陶茶壶，壶盖上有一个小孔，小孔的作用是使壶内液面上方的压强______大气压强选填“大于”“小于”或“等于”。若茶壶和水的总质量为，壶底与桌面的接触面积为，壶对水平桌面的压强为______。13.  如图所示，两个重为的相同物块、叠放在一起，受到的水平推力的作用，、在水平面上一起做匀速直线运动，此时受到的阻力为______ 。受到摩擦力为______ 空气阻力忽略不计。14.  底面积相同、形状不同的三个容器甲、乙、丙，倒入质量相同、密度不同的、、三种液体后，液面高度相同，如图所示，液体密度最大的是______ ；三容器中底部所受液体压强分别为、、，它们的大小关系是______ 。
15.  一辆主战坦克，质量为，当它静止在水平地面上时，履带与地面接触的总面积为，求：
坦克受到的重力取；
坦克对地面的压强。16.  如图所示，将一未装满水密闭的矿泉水瓶，正立放置在水平桌面上，瓶底面积为，瓶重和厚度忽略不计。取，。
求：此时瓶底所受水的压强和压力。
 17.  北京冬奥会中国代表团获得枚金牌，创造冬奥征战史最佳战绩。跳台滑雪运动员由高处急速滑下，到达赛道底部，顺势向空中向前滑翔，最终稳稳落到地面。请用所学的物理知识解释下列问题：
冲出跳台的运动员为什么能在空中继续飞行？
滑雪板为什么又宽又长？18.  如图所示的赛艇比赛场景中，提出一个力学方面的问题并解答。

 19.  如图所示，在两个完全相同的物体上方铺放一张白纸，两物体间隙中间用吹风机水平吹风，白纸会下凹，简述白纸下凹的原理．
 20.  如图所示，瓶子在手中保持静止，请画出瓶子在竖直方向的受力示意图。
 21.  如图所示，沿着倾斜的木板向卡车上推油桶。用力的示意图把油桶所受的重力和木板对油桶的支持力表示出来。
 22.  如图所示物块正在光滑的水平面上向右滑动，并拉伸弹簧，画出物块受力的示意图不计空气阻力。23.  小明探究影响滑动摩擦力大小的因素时选取的实验器材有：弹簧测力计一个、木块一个、砝码若干、毛巾、棉布各一条。实验装置如图甲所示，改变实验条件用弹簧测力计多次拉着木块在水平面上运动，实验数据记录如表：实验次数桌面上所垫材料木块上所放砝码质量弹簧测力计示数毛巾毛巾 棉布
实验过程中，为了使弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，根据______的原理，应该沿水平方向______拉动木块；
第二次实验时，弹簧测力计示数如图乙所示，则此时木块受到滑动摩擦力的大小为______；
对比第、两次实验数据，可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟______有关；
对比第______两次实验数据，可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关。24.  某实验小组同学观察到滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，如图所示。为了“探究压力的作用效果与那些因素有关”，他们用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，如图甲、乙、丙所示。

实验中，是通过观察______来比较压力作用效果的；
若图中滑雪者和步行者的体重相差不大，此情景与实验中______两图原理相同，由此两图可以得出结论：______；
实验时某同学将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是______。25.  在探究“二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小明同学采用的实验装置如图乙所示。

老师指出图乙的装置更科学，原因是选用小车，可以减小______对实验结果的影响。
实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持______选填“静止”或“匀速直线运动”状态。
左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小______。
小车处于静止后，保持与的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在______上。26.  “胡克科技小组”赵明同学在探究影响液体内部压强因素的实验中：

压强计是通过观察形管两端液面的______ 来显示橡皮膜所受压强的大小；如果所用的压强计形管中可选择装染色的酒精、水以及水银中的一种液体，为了使实验现象更明显，赵明应该选择三种液体中的______ 装入形管中；
比较图甲和图乙，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随液体的______ 增加而增大；
实验后，赵明自制了如图丁所示的装置继续探究，赵明向隔板左侧倒水，再向隔板右侧倒入另一种液体，当加到一定程度时，橡皮膜变平，如图丁所示，则容器底部点和点受到液体压强关系是 ______ 选填、或。
答案和解析 1.【答案】 【解析】解：、足球离开运动员的脚后还会向前飞行，是因为足球具有惯性，要保持原来的运动状态，但不再受脚的踢力；足球始终受到重力的作用，故A错误；
B、运动员踢足球时，脚对球有力的作用，由于物体间力的作用是相互的，所以球也会给脚一个力，脚会感到疼，故B正确；
C、守门员抱住了飞向门框的足球，足球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态；故C错误；
D、力的大小、方向和作用点都会影响力的作用效果，所以施加力的大小相同时，力的作用效果不一定相同，故D错误。
故选：。
地球表面及附近的一切物体都受到重力的作用；物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性；
物体间力的作用是相互的；
力可以改变物体的形状，还可以改变物体的运动状态；
影响力的作用效果的因素是力的大小、方向和作用点。
此题考查了物体受力分析、力作用的相互性、力的作用效果及力的三要素、综合性较强，在学习过程中要注意归类。
 2.【答案】 【解析】解：、微小压强计只有一端开口，不是连通器，故A错误；
B、由牛顿第一定律可知，物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，故B错误；
C、由于空间站处于失重状态，空间站里的物体不受重力影响，所以在空间站里流泪时，泪水不会下落，因此在空间站里无法展示“泪如雨下”的现象，故C正确；
D、使弹簧测力计内的弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力，不是钩码的重力，故D错误。
故选：。
连通器是上端开口，下端连通的仪器；
力是改变物体运动状态的原因；
间站处于失重状态，因此宇航员在空间站里无法展示“泪如雨下”的现象；
力是物体对物体的作用，使弹簧测力计内的弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力。
本题主要考查连通器原理、力作用的相互性、失重状态、力的基本概念，是一道基础题。
 3.【答案】 【解析】解：通过图可以看出，垂线偏右，所以左面高，右面低，、、均不符合题意，只有符合题意。
故选：。
水平仪的制作原理是利用重力的方向是竖直向下的。
重锤线也是利用重力的方向是竖直向下的原理。
 4.【答案】 【解析】解：、若物体受平衡力的作用，物体一定处于静止状态或匀速直线运动状态，故A正确；
B、鸡蛋对石头的作用力和石头对鸡蛋的作用力是一对作用力与反作用力，所以鸡蛋对石头的作用力等于石头对鸡蛋的作用力，故B错误；
C、物体做曲线运动，它的运动方向必定是改变的，其运动状态不断变化，不可能受到平衡力的作用，故C错误；
B、跳远运动员助跑起跳是为了利用惯性，但惯性大小只与物体的质量有关，与运动速度无关，故不能增大惯性，故D错误。
故选：。
物体受平衡力作用，物体处于平衡状态，物体静止或做匀速直线运动；
一对作用力与反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上；
物体只有处于平衡状态即物体静止或做匀速直线运动才受平衡力的作用；
惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，质量越大，惯性越大。惯性与物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系。
本题考查了力与运动的关系、影响惯性大小的因素等知识，涉及知识点较多，易错题。
 5.【答案】 【解析】解：当沿图中虚线将其分割成体积相等的、两部分时，由密度公式可知，剩下的部分的质量为原来的，由可知，的重力变为原来的，则对水平地面的压力也变为原来的，因此四种分割方法中，剩下的部分未倾倒对水平地面产生的压力相等；
由图可知，图中剩下的部分的受力面积最小，由可知，图中剩下的部分未倾倒对水平地面产生的压强最大，故D正确。
故选：。
物体对水平地面的压力大小等于物体的重力，根据分析剩下的部分未倾倒对水平地面产生的压强。
本题考查压强定义式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。
 6.【答案】 【解析】解：由于瓶内、外液面相平，即，，由可得，，因此、两个小孔均有水流入。
故选：。
根据液体压强的公式判断小孔内外压强的大小，液体将从压强大的地方流入压强小的地方。
此题主要考查液体压强的特点以及液体压强公式的理解和掌握，难度不大。
 7.【答案】运动状态；相互的 【解析】解：穿上旱冰鞋用手推墙，人离墙而去，说明力可以改变物体的运动状态，物体间力的作用是相互的。
故答案为：运动状态；相互的。
物体间力的作用是相互的；力可以使物体发生形变或运动状态发生改变。
本题对力的作用效果和力的相互性进行考查，难度不大，属基础题。
 8.【答案】   【解析】解：因为物体的质量不随物体的物态、形状、位置、温度的改变而变化，所以宇航员到月球后的质量仍为；
宇航员在地球上的重力为：
；
宇航员到月球后受到的重力是：
。
故答案为：；。
物体的质量不随物体的物态、形状、位置、温度的改变而变化；
根据月球对它表面的物体引力大约是地球对地面附近引力的，利用计算出宇航员到月球后受到的重力。
此题考查了质量及其特性、重力的计算，难度不大，属基础题目。
 9.【答案】连通器  大气压 【解析】解：船闸上端开口底部连通，符合连通器的原理，因此人们利用连通器的原理在坝旁修筑了船闸；
把注射器针头插入药水瓶，把注射器活塞往外拉时，注射器内的气体体积增大，气压减小，药液在管外的大气压的作用下进入注射器。
故答案为：连通器；大气压。
根据连通器：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面总是相平的；
注射器吸取药液时利用的是大气压。
本题考查学生对连通器原理和大气压应用的理解和掌握，贴近生活实际，便于激发学生探究物理现象的兴趣，同时也体现了新课程的指导思想。
 10.【答案】弹性形变  手  弹簧 【解析】解：人水平向右用力拉一根轻质弹簧，使弹簧发生了弹性形变，这个力的施力物体是手；
弹簧对墙的拉力其实质是弹力，是由于弹簧发生形变而产生的。
故答案为：弹性形变；手；弹簧。
根据对弹簧和手进行受力分析，结合弹力的特点，弹簧的特性可对选项中的说法逐一做出判断。
本题考查了对弹簧特点的理解，对物体进行受力分析，难度不大。
 11.【答案】不变  变大  不变 【解析】解：从长木板左端离开桌子边缘到木板重心将到达桌子边缘的过程中，长木板对水平桌面的压力等于长木板自身重力，所以长木板对水平桌面的压力不变；
由于长木板与桌面的受力面积变小，但压力不变，根据可知，长木板对水平桌面的压强变大；
由于长木板与桌面的接触面的粗糙程度不变，压力大小不变，所以桌面对木板的摩擦力为不变。
故答案为：不变；变大；不变。
长木板对水平桌面的压力等于长木板自身重力据此分析压力变化情况；
根据压强公式分析长木板对水平桌面的压强变化情况；
抓住影响滑动摩擦力的因素分析解答即可。
本题考查了对固体压强、压力、滑动摩擦力的变化情况的分析，属于基础题。
 12.【答案】等于   【解析】解：壶盖上的小孔是为了让壶内气体和外界大气相通，使得水面上方的压强等于大气压强，在大气压的作用下水可以更容易的倒出。
茶壶对水平桌面的压力大小等于茶壶和水总重，即茶壶对水平桌面的压力：；
茶壶对桌面的压强为：。
故答案为：等于；。
壶盖开一个小孔，可以使壶内气体和外界大气相通，从而利用大气压。茶壶对水平桌面的压力等于茶壶和水总重，受力面积等于壶底与水平桌面的接触面积，利用求出壶对水平桌面的压强；
本题考查了固体压强公式和大气压的应用，是一道较为简单的应用题。
 13.【答案】   【解析】解：与在水平地面上一起做匀速直线运动，故B受到平衡力的作用，在水平方向上，物块受到的推力和摩擦阻力是一对平衡力，它们大小相等，即；
物块、叠放在一起，和是同向同速运动的，即保持相对静止状态，没有相对运动趋势，所以和之间是没有摩擦力的，即受到的摩擦力为。
故答案为：；。
二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，平衡状态指静止状态和匀速直线运动状态。处于平衡状态的物体时，受平衡力作用。
此题考查的知识点是摩擦力的概念、二力平衡的应用等，考查了学生的知识运用能力。
 14.【答案】丙   【解析】解：因为液体深度、容器底面积相同，
所以液体体积：，
因为，且三种液体质量相等，
所以，即密度最大的是丙液体；
因为，且相同，所以容器底部受到的液体压强：
。
故答案为：丙；。
由题知，容器的底面积相同、液面高度相同，可得出三种液体的体积关系，又知道三种液体质量相等，根据密度公式得出三种液体的密度关系，再利用液体压强公式分析容器底部受到的液体压强关系。
本题考查了学生对密度公式、液体压强公式的掌握和运用，根据容器形状确定液体密度的大小关系是本题的关键。
 15.【答案】解：坦克受到的重力：；
坦克对地面的压力：，
坦克对地面的压强：。
答：坦克受到的重力为；
坦克对地面的压强为。 【解析】知道坦克的质量，利用求出坦克的重力；
坦克静止在水平地面上时，对地面的压力等于坦克的重力，又已知受力面积，利用压强公式求出坦克对地面的压强。
此题主要考查的是学生对重力、压强计算公式的理解和掌握，基础性题目。
 16.【答案】解：由图可知，正立时水的深度：，
正立时水对瓶底的压强：
，
由可知，正立时水对瓶底的压力：
。
答：此时瓶底所受水的压强为，压力为。 【解析】由图可知正立时水的深度，根据求出正立时水对瓶底的压强，根据求出正立时水对瓶底的压力。
本题考查液体压强公式以及压强定义公式的应用，是一道基础题。
 17.【答案】答：运动员从跳台末端飞出，由于具有惯性，所以在空中能继续向前飞行；
滑雪板做的又宽又长，增大了受力面积，在压力一定时减小了对雪面的压强，避免陷入雪中。 【解析】一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质叫惯性；
滑雪板做的又宽又长，增大了受力面积，在压力一定时减小了对雪面的压强，因此运动员没有深陷雪地中。
本题考查了学生对惯性、减小压强的方法的了解与掌握，利用所学知识分析解释滑雪中遇到的问题，有意义
 18.【答案】解：问题：船桨在使用过程中是省力杠杆，还是费力杠杆？
答：因为船桨在使用过程中，动力臂小于阻力臂，所以是费力杠杆。 【解析】可从力的相互性、力的作用效果、船桨等分析。
本题主要考查了力的相关知识点分析，属于基本内容，比较简单。
 19.【答案】答：当吹风机从白纸下方吹风时，白纸下方空气流速快，压强小，白纸上方空气流速慢，压强大，形成一向下的压力差，故白纸下凹． 【解析】根据流体压强与流速的关系，可解释当水平吹风时，白纸向下凹的原因．
熟知流体压强与流速的关系：流速越大的位置压强越小，是解答此题的关键．
 20.【答案】解：瓶子在手中保持静止，处于平衡状态，分析可知，瓶子在竖直方向受到的重力和摩擦力是一对平衡力，故；从瓶子的重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，并标明力的符号，注意两条线段长度要相等，如图所示：
。 【解析】首先根据瓶子的状态对瓶子进行受力分析，并得出力的大小关系，然后按照力的示意图的画法画出各个力。
此题考查力的示意图的画法，解答本题的关键是对瓶子进行正确的受力分析，此外要注意：作力的示意图，是平衡力的线段的长度要相等。
 21.【答案】解：重力作用点在油桶几何中心，即重心上，方向竖直向下；支持力作用点也在重心上，方向垂直斜面向上；如图所示：
； 【解析】画力的示意图的步骤：
确定受力物体；
在受力物体上画出力的作用点；
确定力的方向后沿力的方向画一条线段；
在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号、数值大小和单位。
本题考查了重力和支持力的定义，属于基础题。
 22.【答案】解：
物块正在光滑水平面上向右滑动并拉伸弹簧，在水平方向上物块不受摩擦力，受到弹簧对它向左的弹力；在竖直方向上受到重力、支持力，且这两个力是一对平衡力，大小相等。
从物块的重心，沿水平向左的方向画出弹力，沿竖直向上的方向画出支持力，沿竖直向下的方向画出重力，如图所示：
 【解析】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
 23.【答案】二力平衡  匀速直线    压力  、 【解析】解：
实验过程中，为了使弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，根据二力平衡条件，应该沿水平方向匀速直线拉动木块；
由图乙可知，弹簧测力计分度值为，示数为，因此滑动摩擦力的大小为；
对比第、两次实验数据可知，接触面粗糙程度相同，中压力大，摩擦力也大，故可以得出结论：在接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小跟压力有关；
为探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应控制压力大小不变，改变接触面的粗糙程度，故选、两次实验。
故答案为：二力平衡；匀速直线；；压力；、。
根据二力平衡力的条件分析解答；
根据弹簧测力计分度值读数；
影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，分析图中现象得出结论。
本题探究影响滑动摩擦力大小的因素，考查实验原理、弹簧测力计的读数、控制变量法和分析数据归纳结论的能力，体现了对过程和方法的考查。
 24.【答案】海绵的凹陷程度  乙丙  当压力大小相同时，受力面积越大，压力作用的效果越不明显  没有控制压力大小不变 【解析】解：
该实验采用了转换法，是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，海绵的凹陷程度越大，表明压力作用效果越明显；
图中滑雪者和步行者的体重相差不大，说明滑雪者和步行者对雪地的压力大小几乎相同，但滑雪者与雪地的接触面积大于步行者与雪地的接触面积即受力面积不同，而雪地发生形变的程度不同，此情景与实验中乙丙图的原理相同。
乙、丙两图中，压力大小相同，丙图中受力面积大，海绵的凹陷程度小，可以得出结论：当压力大小相同时，受力面积越大，压力作用的效果越不明显；
要探究压力的作用效果与受力面积是否有关，应控制压力大小相同，而受力面积不同；图丁的操作中，两砖块对海绵的压力大小不同，即没有控制压力大小不变，所以他的结论是错误的。
故答案为：海绵的凹陷程度；乙丙；当压力大小相同时，受力面积越大，压力作用的效果越不明显；没有控制压力大小不变。
本实验是通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；
压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，实验中用控制变量法，根据控制变量法进行解答。
本题是探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查了控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
 25.【答案】摩擦力  静止  相等  同一条直线 【解析】解：小明同学采用的实验装置如图乙，选用了小车，这样可以尽量减小摩擦力对实验的影响；
实验中通过观察小车能否静止，确定其是否处于平衡状态，故判断依据是小车处于静止状态；
实验时，左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，发现小车无法保持静止状态，这表明平衡的两个力需要大小相等；
把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动，最后恢复到静止状态，说明小车在水平方向上受到的两个力在同一条直线上时才能平衡。
故答案为：摩擦力；静止；相等；同一条直线。
实验中应尽量减小摩擦对平衡的影响；
图甲中观察小车的受力和运动情况来探究二力平衡的条件；
探究两个力的大小关系；
探究两个力的方向关系。
本题考查二力平衡条件的探究实验，掌握二力平衡条件是解答本题的关键。
 26.【答案】高度差  酒精  深度   【解析】解：根据转换法，压强计是通过观察形管两端液面的高度差来显示橡皮膜所受压强的大小；
如果被测压强大小相同，根据，形管中液体密度越小，液面高度差就越大，为了使实验现象更明显，应该选择染色的酒精装入形管中；
比较图甲和图乙，液体的密度相同，乙中橡皮膜的深度大，产生的压强大，故可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随液体的深度增加而增大；
如图丁所示，向隔板左侧倒水，再向隔板右侧倒入另一种液体，当加到一定程度时，因橡皮膜变平，根据，因液体深度大，故水的密度大于液体的密度，橡皮膜以下深度相同，根据，水产生压强大，故容器底部受到液体压强关系是。
故答案为：高度差；酒精；深度；。
根据转换法，液体压强大小是通过形管内液面的差来反映的，液面高度差越大，液体的压强越大；
根据液体压强公式分析；
橡皮膜变平，液体深度大，根据可知水的密度大于液体的密度，橡皮膜以下深度相同，根据，水产生压强大，据此分析。
本题考查了实验现象分析，实验应用了转换法与控制变量法，应用控制变量法分析图示实验即可正确解题。