人教版八年级下册10.1 浮力学案

这是一份人教版八年级下册10.1 浮力学案，共6页。学案主要包含了学习目标，学习方法，学习过程等内容，欢迎下载使用。
能够正确识别两种平衡状态：静止和匀速直线运动。
能够根据物体的运动状态判断受力情况.
能够根据物体的受力情况判断物体运动状态。
能运用二力平衡的知识分析解决实际问题。
在整合概念的过程中形成完善的知识体系，在学习中加强对物理思维的培养，激发用所学知识解决实际问题的兴趣。
【学习方法】合作交流、总结归纳
【学习过程】
一、根据物体的运动状态判断物体受力
1.思考：
（1）如图所示的是水平传送带正将大米从车间运送到粮仓，请在图中画出大米与传送带一起匀速运动时受力的示意图。
若大米与传送带一起向右加速运动,请作出大米的受力示意图.
（2）下列说法正确的是 ( )
A．竖直上抛物体达到最高点时，物体处于平衡状态
B．电梯匀速上升时，电梯中的人处于平衡状态
C．竖直弹簧上端固定，下端挂一个重物，平衡后用力F将它在拉下一段距离后突然撤去力F，重物仍处于平衡状态
D．只有静止的物体才处于平衡状态

2.应用：
（1）小明在行驶的列车上用餐时发现，桌面上的茶叶蛋突然向后滚动，而桌上的茶杯却纹丝不动，请在图中作出此时茶杯的受力示意图。
（2）若气球吊着重物一起竖直匀速下落，当从气球上向外抛出重为200N的重物时，气球以同样的速度匀速竖直上升，它在空中受到的浮力为2000N，则气球受到的空气阻力为 N。（设气球在上升和下降时所受空气浮力和阻力的大小不变）
二、根据物体受力情况判断物体运动状态
1.思考：科学研究表明:空气对运动物体的阻力与物体速度的大小有关，物体速度越大，其受到的空气阻力越大。若不考 虑雨滴质量的变化和风速的影响，雨滴由云层向地面下落的过程中，其运动情况是先做 运动，后做 运动.(选填“加速”、“减速”或“匀速”)
2.应用：小明发现蹦极运动中只受到两个力的作用（不计空气阻力），重力大小不变，而弹性绳的弹力是变化的。蹦极运动的过程是利用弹性绳捆住人的脚，从高处O跳下，人到A处时刚好拉直弹性绳，人继续向下运动到最低点C后又返回向上运动，如此反复，最终停在B位置。在开始下降时，经过OA,AB,BC段的过程中，人的运动情况分析正确的是（ ）
A OA段匀速运动 B AB段减速运动 C BC段加速运动 D BC段减速运动
三、综合应用
1.如图甲所示，放在水平面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间的关系和物体运动速度与时间的关系如图乙。由图像丙可知，t=1s时，物体处于 状态；t=5s时，物体受到的摩擦力为 N；t=3s时，物体受到的摩擦力为 N。
2.如图所示的装置，物块M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同的吊盘．小聪用它做实验时发现：当在左盘中放100g的砝码、右盘中放200g的砝码时，物块M可以向右做匀速直线运动．如果盘中的原有砝码都不变，使物块M最终可以向左匀速直线运动的方案是(滑轮的摩擦不计)
A.在左盘中再加100g砝码
B.在左盘中再加200g砝码
C.在左盘中再加100g砝码，在右盘中再加100g砝码
D.在左盘中再加200g砝码，在右盘中再加100g砝码
四、课后思考题:
1.小明匀速爬杆，小刚匀速爬绳。有关他们受到的摩擦力，下面说法正确的是（ ）
A、因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力一定大
B、因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大
C、小明和小刚受到的摩擦力一定相等
D、若小明的体重大，则他受到的摩擦力一定大
2.如图所示的装置中，甲物重5N，乙物重3N．甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重．则甲受到的支持力和弹簧测力计的示数分别是（ ）
A．0 N，3 N
B．0 N，5 N
C．2 N，5 N
D．2 N，3 N
3．将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。
A.受到方向向右的摩擦力 B.受到方向向左的摩擦力 C.不受力
(1)米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为
(2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为
(3)当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为
4．如图甲所示，重量为4N的正方形铁块，被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态，这时铁块受到的摩擦力大小为 N；若对铁块施加一个竖直向上的拉力F拉=9N的作用，铁块将沿着该平板匀速向上运动，如图乙所示，此时铁块受到的摩擦力大小为 N。
5．如图所示，是一辆静止在水平面上的小车，在其支架的杆上固定一个质量为m的小球，杆对小球作用力的方向是______，大小为______．